在低年级,为让学生了解汉字特点,加快识字速度,行之有效的方法是()。 A.阅读识字B.集中识字C.分散识字D.写字
识字教学的特点有() A.遵循学生心理特点，与生活经验相联系，接触直观与想象识字B.挖掘汉字造字规律，符合汉字结构特点，借助字理识字C.完全凭学生的兴趣来教学识字D.音形义相结合，教给方法，由扶到放，促进学生主动识字
随课文分散识字的特点是边读书边识字、（）、利用识字与阅读的关系。
在以下我国图书中，你认为不太具有版权输出可能性的是（）A、中华传统文化读物B、介绍国内企业改制的经营管理著作C、对外汉语读物D、中国旅游读物
相对于传统的识字教学，下列最具创新特点的做法有（）。A、遵循儿童特点趣味识字B、依据汉字规律科学识字C、学拼音识汉字D、利用汉字优势字理识字
在低年级，为了学生了解汉字特点，加快识字速度，培养识字能力。行之有效的方法是（）？A、分散识字B、集中识字C、写字识字D、阅读识字
《世界图解》是幼儿看图识字读物，与《母育学校》看成姊妹篇。
在低年级，为让学生了解汉字特点，加快识字速度，行之有效的方法是（）。A、集中识字B、分散识字C、写字识字D、阅读识字
根据字形特点，编成谜语或儿歌等形式，属于（）。A、游戏识字法B、象形会意识字法C、情景识字法D、词串识字法
我国古代流传最广，历时最久，最具代表性的蒙学读物“三百千”分别是（）、（）、（），主要作用是集中识字。
辛亥革命以前，我国使用的三本传统儿童识字教材是（）。
填空题随课文分散识字的特点是边读书边识字、（）、利用识字与阅读的关系。
单选题根据字形特点，编成谜语或儿歌等形式，属于（）。A游戏识字法B象形会意识字法C情景识字法D词串识字法
单选题在低年级，为了学生了解汉字特点，加快识字速度，培养识字能力。行之有效的方法是（）？A分散识字B集中识字C写字识字D阅读识字
单选题在以下我国图书中，你认为不太具有版权输出可能性的是（）A中华传统文化读物B介绍国内企业改制的经营管理著作C对外汉语读物D中国旅游读物
单选题在低年级，为让学生了解汉字特点，加快识字速度，行之有效的方法是（）。A集中识字B分散识字C写字识字D阅读识字
问答题我国古代流传最广，历时最久，最具代表性的蒙学读物“三百千”分别是（）、（）、（），主要作用是集中识字。
判断题《世界图解》是幼儿看图识字读物，与《母育学校》看成姊妹篇。A对B错