4、以下关于“先行组织者”的说法,哪些是正确的?A.先行组织者是一些引导性材料,用于帮助学习者更好地理解新的教学内容B.先行组织者是学生没有学过的新知识C.先行组织者是学生原本掌握的旧知识或者原有的知识结构D.先行组织者是奥苏贝尔提出来的教学策略

4、以下关于“先行组织者”的说法,哪些是正确的?

A.先行组织者是一些引导性材料,用于帮助学习者更好地理解新的教学内容

B.先行组织者是学生没有学过的新知识

C.先行组织者是学生原本掌握的旧知识或者原有的知识结构

D.先行组织者是奥苏贝尔提出来的教学策略


参考答案和解析
先行组织者是一些引导性材料,用于帮助学习者更好地理解新的教学内容;先行组织者是学生原本掌握的旧知识或者原有的知识结构;先行组织者是奥苏贝尔提出来的教学策略

相关考题:

先行组织者包括两种:一种是陈述性组织者,另一种是比较性组织者。( )

什么是先行组织者?

先行组织者技术的应用。

先行组织者策略是布鲁纳提出的。()

4 4 . 简述奥苏伯尔的先行组织者策略。 简述奥苏伯尔的先行组织者策略。

什么是先行组织?先行组织者应如何提供?举例什么是先行组织者?

下列关于“先行组织者”的说法中,不正确的是()。A.先于学习任务本身呈现B.与新旧知识均有关联C.概括和包容水平低于将要学习的材料D.可以促进知识的学习和保持

什么是先行组织者?简述它的类型和功能。

教学顺序的引导性材料是先行组织者。A对B错

关于蹦极活动的组织者,下列说法不正确的是()。A、组织者应为顾客购买保险B、组织者必须有经验C、组织者应提供完善的设备D、组织者应该是一家合法经营的公司

以下哪些属于状态控制型教育模式()。A、奖罚式B、先行组织者C、非指导性教学D、高难度教学

简述“先行组织者”策略。

举例说明什么是“先行组织者”。

下列关于先行组织者叙述错误的是()A、先行组织者,是指与学习内容有关的但以学生易懂的通俗语言呈现的引导性材料B、由美国著名的教育心理学家加涅提出C、采用先行组织者的技术进行讲授,可以产生有意义的接受学习D、比较性组织者是对新旧知识的异同点进行比较,可以是生动形象的文字比喻,也可以是实物演示、物理模型、图片、图表等

关于教学策略,以下说法不正确的一项是()。A、以“教”为中心的教学策略和以“学”为中心的教学策略是基本相同的B、“抛锚”是以“学”为中心的教学结构中常用的策略C、“先行组织者”是以“教”为中心的教学结构中常用的策略D、“支架式”是以“学”为中心的教学结构中常用的策略

为帮助学生理解文章,教师在学生阅读课文之前先呈现了一段引导材料,这段材料能帮助学生从总体上把握全文,我们通常把这段材料称作“先行组织者”,以下对“先行组织者”理解不正确的是()。A、“先行组织者”比较适合阅读和词汇的教学B、在抽象和概括水平上,“先行组织者”既可以高于也可以低于将要学习的材料C、使用“先行组织者”有助于学习的迁移D、“先行组织者”在学习者已有知识和需要学习的知识之间搭起了一座桥梁

以下不属于有效讲授教学需要的方法是()A、提供先行组织者B、提供正确的问题解答C、提供信息加工时间D、提供总结

先行组织者。

先行组织者先行组织者

先行组织者的正确表述是怎样的?如何理解?

先行组织者是指走在发展前沿的学生。

为帮助学生理解文章,教师在教学《难忘的泼水节》一课前呈现了一段当时时代背景的引导材料,这段材料能帮助学生从总体上把握全文,我们通常把这段材料称作“先行组织者”,以下对“先行组织者”理解不正确的是()A、“先行组织者”只适合阅读教学。B、“先行组织者”既可以高于也可以低于将要学习的材料。C、它对新学习内容起固定、吸收作用。D、使用“先行组织者”有助于学习的迁移。

单选题下列关于先行组织者叙述错误的是()A先行组织者,是指与学习内容有关的但以学生易懂的通俗语言呈现的引导性材料B由美国著名的教育心理学家加涅提出C采用先行组织者的技术进行讲授,可以产生有意义的接受学习D比较性组织者是对新旧知识的异同点进行比较,可以是生动形象的文字比喻,也可以是实物演示、物理模型、图片、图表等

单选题以下不属于有效讲授教学需要的方法是()A提供先行组织者B提供正确的问题解答C提供信息加工时间D提供总结

问答题设计先行组织者是为了给新的学习任务提供观念上的固定点,所以先行组织者必须呈现在要学习的材料之前。

多选题以下哪些属于状态控制型教育模式()。A奖罚式B先行组织者C非指导性教学D高难度教学

问答题设计先行组织者的目的,是为新的学习任务提供观念上的固定点,所以先行组织者一定呈现在 要学习的材料之前。

名词解释题先行组织者先行组织者