依据教育传播的()原理,教师与学生必须把沟通建立在双方共同经验范围内,才能进行有效的传播。

依据教育传播的()原理,教师与学生必须把沟通建立在双方共同经验范围内,才能进行有效的传播。


参考答案和解析
重复作用

相关考题:

传受双方在传播中的共同经验域的模式图中,A表示的经验域是( )A.传受双方对信息和媒介的共同经验域B.传播者与受传者对信息的共同经验域C.传播者对媒介的经验域D.受传者对媒介的经验域

建立传播关系必须依靠共同的经验范围、反馈和A、共同的经历B、相同的背景C、契约关系D、良好沟通E、交流空间

简叙要取得好的教育传播效果,利用媒体进行传播必须遵循的几个原理?

作为健康传播者,要做好的工作包括( )A、把关人作用B、传播者的自身形象、威信与吸引力C、传受双方的共同经验范围D、以上都是

语言是教师传播知识与学生交流的主要手段,从事教育工作必须具有较强的语言表达能力。() 此题为判断题(对,错)。

( )是由教师和学生的共同活动所形成的一个信息传递与交流系统。 A、课堂教学传播B、课后教学传播C、网络直播D、课前教学传播

在人际沟通方面,《标准》中明确提出小学教师要做到使用符合小学生特点的语言、()、与小学生进行有效沟通等。在人际合作方面,《标准》中明确提出小学教师要与家长有效沟通 ,共同促进小学生发展,协助小学与社区建立合作互助良好关系。

利用媒体进行教育传播要取得好的效果,必须遵循原理有() A.共同经验原理B.抽象层次原理、重复作用原理C.信息来源原理D.最近发展区原理、多元智能理论原理

建立传播关系必须依靠共同的经验范围、反馈和A.共同的经历B.相同的背景C.契约关系D.良好沟通E.交流空间

现代远程教育的基本特征()A、教师与学生相互分离B、运用现代教育传播技术,把现代的与传统的教育传播媒体有机地统一起来C、双向传播交流D、定期讲座或面授,以辅导等形式实施补救性教学

传受双方在传播中的共同经验域的模式图中,A表示的经验域是()A、传受双方对信息和媒介的共同经验域B、传播者与受传者对信息的共同经验域C、传播者对媒介的经验域D、受传者对媒介的经验域

沟通往往受到知识和经验的局限,只有存在共同经验区地人们才能进行有效的沟通。

教师教学时,以不同的媒体呈现同一个概念,以便学生能完整地理解该概念,是遵循了以下哪条教育传播原理()。A、共同经验原理B、抽象层次原理C、重复作用原理D、信息来源原理

在教学传播过程中,要提高传播的效果,应遵循的原则有()。A、信息来源原理B、及时反馈原理C、重复作用原理D、共同经验原理

施拉姆循环模式强调了()A、在传播过程中只有去除噪声,传播才能完成B、在传播过程中,只有加入了反馈,传播才能完成C、只有信息源与接受者的经验有重叠的共同经验部分,传播才能完成D、只有变成社会学的传播,传播才能完成

适当的教学媒体能有效地承载和传递教学信息。在教学传播活动中,强调要选择和开发那些“能够创设或提供共同经验的教学媒体”,这是教学媒体选择与开发的()A、抽象层次原理B、共同经验律C、最大价值律D、科学性原理

利用媒体进行教育传播要取得好的效果,必须遵循原理有()A、共同经验原理B、抽象层次原理、重复作用原理C、信息来源原理D、最近发展区原理、多元智能理论原理

下列的()不属于多媒体教材编制所依据的传播效果原理。A、共同经验原理B、重复作用原理C、最小代价原理D、信息增值原理

教学中要从师生双方熟悉的事物开始沟通,所依据的理论是()A、最大的价值论B、共同经验论C、抽象层次原理D、教学优化论

共同经验范围是指传播者与()之间所具有的共同语言、共同经历和共同感兴趣的话题。A、信息传播B、传播媒介C、传播对象D、传播信源

教师要通过媒体向学生传达信息,构成互动,就要遵循()。A、共同经验原理B、抽象经验原理C、重复经验原理D、信息来源原理

优秀的传播谋略通常建立在哪些原理之上?

判断题沟通往往受到知识和经验的局限,只有存在共同经验区地人们才能进行有效的沟通。A对B错

单选题作为健康传播者,要做好的工作包括()A把关人作用B传播者的自身形象、威信与吸引力C传受双方的共同经验范围D以上都是

单选题下列的()不属于多媒体教材编制所依据的传播效果原理。A共同经验原理B重复作用原理C最小代价原理D信息增值原理

单选题教师要通过媒体向学生传达信息,构成互动,就要遵循( )A共同经验原理B抽象经验原理C重复经验原理D信息来源原理

单选题建立传播关系必须依靠共同的经验范围、反馈和()A共同的经历B相同的背景C契约关系D良好沟通E交流空间

单选题共同经验范围是指传播者与()之间所具有的共同语言、共同经历和共同感兴趣的话题。A信息传播B传播媒介C传播对象D传播信源