要有效地传授知识,首先必须弄明白知识的内涵。()

要有效地传授知识,首先必须弄明白知识的内涵。()


参考答案和解析
错误

相关考题:

咨询的内涵是A、说服别人去做某件事B、是发动号召C、是商讨D、是劝告E、是传授知识

传授知识是小学智育的主要任务,知识可以分为(陈述性知识)和_______。

贝尔纳认为他认为“科学教育的目的有二:提供已经从自然界获得的系统知识,并且有效地传授过去和将来用来探索及检验这种知识的方法”,不幸的是科学教育在哪方面失败了() A、学习方法;B、探索和检验知识的方法;C、获取知识的方法;D、传授知识的方法

当教师提出和教学内容直接相关的问题时,老师可以确定学生是否完全掌握了有关的学习内容或是在某些特殊的知识点上没弄明白 。( )

所谓“全面传授更有价值的知识”,是指(),真正实现知识传授量与质的辩证统一。 A.教育者必须根据时代特点和素质形成的客观规律进行知识传授B.做到知识传授的全面性与丰富性C.保证知识传授的准确性和针对性D.形成的重要条件是掌握特出的知识体系

从知识的传授来说,教师不是把科学家发现和概括出来的知识简单地传授给学生,而是必须对知识进行加工,使知识易于为学生理解和接受。这反映教师芳动特点具有()A.复杂性B.创造性C.示范性D.繁重性

为了有效地进行知识与智力的互相转化,要注意( )。A.传授给学生的知识越多越好B.要科学地组织教学过程C.教学的时间越多越好D.要重视学生的操作与活动

为了保证传授知识具有更高的价值,教育者必须努力做到用实际言行证明自己传授的知识的正确性、有效性,绝不应在学生面前用自己的言行直接或间接否定传授知识的价值与效用。()

专业技术人员要提高知识素质,首先必须不断地获得知识,提高知识水平,而实践(学习)是它的最基本途径。

采取多种途径、方法和手段进行知识传授时应该注意的问题是()。A、再有价值的知识,如果不便于学生理解掌握,教育活动就会徒劳无功B、知识传授过程要力避单向、俗套、固定,应充分运用启发诱导、民主交流、互动研究等开放性的教学方法C、综合运用各种方法、手段整合教育资源,全方位向学生传授有益于他们的素质形成提高的各种知识D、不能局限于老师固定的口耳传授,要极大地拓宽教育领域,开辟新的教育途径

授知内容全面具体包括的意思是()。A、在向学生传授知识的过程中,教育者应站到学科、专业、课程等整个知识体系及其发展变化的高度,不能满足于局部知识,无视知识整体及其发展变化B、既向学生传授做人的知识,又向他们传授做事、做研究的知识C、既向学生传授理论知识,又向他们传授实际知识D、既向学生传授自然科学、技术科学知识,又向他们传授人文社会科学知识

要做到知识的脉络贯通可以参考()等原则。A、教育者必须把自己所教的知识体系搞清楚、弄明白,确切把握它的内涵和外延;并弄清各部分知识的地位作用B、弄懂所教学科(专业)知识内容的学术渊源、演变发展及在现实社会中的应用前景C、所教学科、专业与其临近周围知识体系的关联及相互影响D、所教知识内容与学生的关联情况

专业技术人员要提高知识素质,首先必须不断地获得知识,提高知识水平,而实践是它的最基本途径。

科学知识的再生产的基本形式有:()A、科学知识的口头传授B、利用知识载体进行的间接传授C、加工出版D、对外宣传

关于教学的任务,“实质教育”()。A、重视实用知识的传授,忽视智力的发展B、重视智力发展,忽视知识的传授C、既强调智力发展,又重视知识传授D、主张在发展智力的基础上传授知识

要坚持()和()相统一,寓价值观引导于知识传授之中。

实施素质教育首先必须切实提高所有教育者的素质,他们应做到()。A、身体力行、率先垂范B、时刻自觉做传授知识的良好实践者C、坚持表里如一、言行一致D、杜绝与所传授知识相悖的言行出现

单选题贝尔纳认为他认为“科学教育的目的有二:提供已经从自然界获得的系统知识,并且有效地传授过去和将来用来探索及检验这种知识的方法”,不幸的是科学教育在哪方面失败了()A学习方法B探索和检验知识的方法C获取知识的方法D传授知识的方法

单选题关于教学的任务,“实质教育”()。A重视实用知识的传授,忽视智力的发展B重视智力发展,忽视知识的传授C既强调智力发展,又重视知识传授D主张在发展智力的基础上传授知识

多选题全面传授更有价值的知识,没有任何统一固定的模式。一般而言,教育者可从()等方面努力。A立足系统地知识考察进行知识传授B着眼社会需要和学生特点进行知识传授C站到学科、专业、课程等整个知识体系及其发展变化的高度去探索D采取多种途径、方法和手段进行知识传授

多选题要做到知识的脉络贯通可以参考()等原则。A教育者必须把自己所教的知识体系搞清楚、弄明白,确切把握它的内涵和外延;并弄清各部分知识的地位作用B弄懂所教学科(专业)知识内容的学术渊源、演变发展及在现实社会中的应用前景C所教学科、专业与其临近周围知识体系的关联及相互影响D所教知识内容与学生的关联情况

填空题要坚持()和()相统一,寓价值观引导于知识传授之中。

判断题为了保证传授知识具有更高的价值,教育者必须努力做到用实际言行证明自己传授的知识的正确性、有效性,绝不应在学生面前用自己的言行直接或间接否定传授知识的价值与效用。()A对B错

判断题专业技术人员要提高知识素质,首先必须不断地获得知识,提高知识水平,而实践(学习)是它的最基本途径。A对B错

多选题实施素质教育首先必须切实提高所有教育者的素质,他们应做到()。A身体力行、率先垂范B时刻自觉做传授知识的良好实践者C坚持表里如一、言行一致D杜绝与所传授知识相悖的言行出现

多选题授知内容全面具体包括的意思是()。A在向学生传授知识的过程中,教育者应站到学科、专业、课程等整个知识体系及其发展变化的高度,不能满足于局部知识,无视知识整体及其发展变化B既向学生传授做人的知识,又向他们传授做事、做研究的知识C既向学生传授理论知识,又向他们传授实际知识D既向学生传授自然科学、技术科学知识,又向他们传授人文社会科学知识

判断题专业技术人员要提高知识素质,首先必须不断地获得知识,提高知识水平,而实践是它的最基本途径。A对B错

多选题建构主义教学理论认为()。A学生自发地主动学习知识B学生要发现客观世界C学生应主动把新知识纳入原有知识系统D教师只是知识的传授者