关于知识和智力的关系，下列说法错误的是（ ）A. 传授知识与发展智力二者是相互统一的B. 掌握知识是发展智力的基础C. 掌握发展智力是掌握知识的重要条件D. 掌握的知识越多，智力越高
形式教育论与实质教育论各有何合理因素与片面性?请联系实际具体说明在教学中怎样有效地掌握知识和发展智力?
试述教学过程中，掌握知识和发展智力互相转化的基本条件。
关于知识和智力的关系，下列说法错误的是( )。A.传授知识与发展智力二者是相互统一的B.知识是发展智力的基础C.发展智力是掌握知识的重要条件D.掌握的知识越多，智力越高
有人认为教学的目的就是为了传授知识，智力的发展是教学无法直接掌控的，而且掌握知识与发展智力更无法在教学过程中同时实现。 请用所学教育学理论评析这一观点。
下列关于儿童智力与知识技能之问关系的说法不正确的是（ ）。A.智力发展是知识、技能的基础B.知识、技能是智力发展的基础C.智力发展又是获得知识与技能必备的条件D.智力的高低决定掌握知识的深度和运用知识的灵活程度
顺利、有效地完成特定活动所必须具备的心理条件是( )。单选A. 智力B. 技能C. 能力D. 知识
关于知识与智力的关系问题，不正确的表述是（）。A、智力是掌握知识的先决条件B、掌握知识是发展智力的基础C、发展智力有助于知识的掌握D、知识与智力是辨证统一的
下列关于智力的说法正确的是（）。A、知识、技能是智力发展的基础B、智力发展是获得知识与技能的必备条件C、智力因素与非智力因素是智力活动的两个方面D、学前儿童智力的发展取决于知识的结构化
“高分低能”学生的出现，说明的一个道理是（）。A、知识与智力之间是平行的关系B、知识与智力无关系C、知识转化为智力是有条件的D、知识与智力是同步、正比的关系
关于知识与智力的关系，下列说法错误的是（）。A、传授知识与发展智力二者是相互统一的B、掌握知识是发展智力的基础C、发展智力是掌握知识的重要条件D、掌握的知识越多，智力越高
知识与智力的关系可以表述为（）A、知识越丰富智力水平越高B、知识越丰富智力水平越低C、知识与智力无相关D、知识是智力发展的前提E、智力是掌握知识的前提
对智力与知识的描述正确的是A、智力与知识是相同的范畴B、智力与知识有着不可分割的联系C、知识可以说等于智力D、知识丰富的孩子一定是高智商的
任何培训都是为了提供员工在（）三个方面的学习与进步。A、知识，技能，态度B、知识，才能，智力C、知识，兴趣，技能D、知识，态度，智力
下面对掌握知识和发展智力的关系理解正确的是（）A、掌握知识是发展智力的基础B、掌握知识是为了发展智力C、发展智力是掌握知识的重要条件D、二者可以相互转化E、二者统一于学生的发展
“无知者无能”，任何一种知识教学都能有效地促进学生智力的发展。
单选题任何培训都是为了提供员工在（）三个方面的学习与进步。A知识，技能，态度B知识，才能，智力C知识，兴趣，技能D知识，态度，智力
多选题下面对掌握知识和发展智力的关系理解正确的是（）A掌握知识是发展智力的基础B掌握知识是为了发展智力C发展智力是掌握知识的重要条件D二者可以相互转化E二者统一于学生的发展
单选题“高分低能”学生的出现，说明的一个道理是（）。A知识与智力之间是平行的关系B知识与智力无关系C知识转化为智力是有条件的D知识与智力是同步、正比的关系
多选题以下关于掌握知识与发展智力之间的关系说法正确的是（）。A掌握了知识就是发展了智力B智力发展是掌握知识的重要条件C掌握知识与发展智力是可以相互转化的D掌握知识是发展智力的基础
单选题知识与智力的关系可以表述为（）A知识越丰富智力水平越高B知识越丰富智力水平越低C知识与智力无相关D知识是智力发展的前提E智力是掌握知识的前提
单选题关于知识与智力的关系，下列说法错误的是()。A传授知识与发展智力二者是相互统一的B掌握知识是发展智力的基础C发展智力是掌握知识的重要条件D掌握的知识越多，智力越高
判断题“无知者无能”，任何一种知识教学都能有效地促进学生智力的发展。A对B错
单选题关于知识与智力的关系问题，不正确的表述是（）。A智力是掌握知识的先决条件B掌握知识是发展智力的基础C发展智力有助于知识的掌握D知识与智力是辨证统一的