营养教育的中期效果评价包括（ ）。A.知识及态度变化B.行为变化C.精神面貌的改善D.营养健康状况的变化E.相关危险因素的变化

营养教育的中期效果评价包括（ ）。

A.知识及态度变化

B.行为变化

C.精神面貌的改善

D.营养健康状况的变化

E.相关危险因素的变化

相关考题：

对口腔健康教育评价不包括A.口腔健康意识的变化B.口腔健康知识的变化C.对待口腔健康态度的变化D.口腔健康行为的变化E.口腔健康就医经费投入的变化
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营养教育的远期效果指人们营养健康状况和生活质量的变化。（ ）
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健康教育近期效果评价的含义为A.针对计划本身及实施过程中的管理问题B.针对了解计划实施后对人群健康状况改善的程度C.看实施后的整个结局D.着眼于计划实施后知识、态度、信念、价值观变化的程度E.其他方面
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对学校健康教育活动的长期效果进行评价，合适的指标是（ ）。A.学生健康知识的知晓率的变化情况B.学生健康信念的形成率的变化情况C.学生健康行为的改善率D.学生健康活动的参与率E.学生因病缺课率的变化情况
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营养教育的中期效果主要指行为和相关危险因素的变化。（ ）
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健康教育的最终目的是（ ）。A．注重知识灌输B．注重知识改变及行为改变C．注重计划教育D．注重改善环境E．注重教育效果评价
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营养教育的特点是（ ）。A.仅传播营养知识B.改善个体的膳食行为C.多途径，低成本，覆盖面广D.仅针对临床病人开展的教育
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营养教育是直接或间接地改善个体与群体的知、信、行的各种方法、技术和途径的组合。其中，“知、信、行”指的是(　　)。A.知识-信仰-行为B.知识-信息-行为C.知识-态度-行业D.知道-信息-行为E.知识-态度-行为
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一个完善的营养教育项目应该包括（　　）。A.了解教育对象B.制订营养教育计划C.教育前期准备D.确定营养教育途径和资源E.实施营养教育计划并进行效果评价
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营养管理的主要工作内容有（　　）。A.了解社区人群营养和健康状况及其影响因素B.动员社区人群积极参与营养工作C.社区营养监测、干预和评价D.社区营养改善E.制订营养教育计划
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在健康教育的实际效果评价活动中，重点是A.态度转变B.信念转变C.知识增长D.行为改变E.健康改善
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营养教育的近期效果指目标人群的知识、态度、信息、服务的变化。
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营养教育的远期效果是指（）.A、知识、态度、信息、服务的变化B、营养健康状况和生活质量的变化C、行为和相关危险因素的变化D、目标人群根据食品营养来选择食物
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学校健康教育评价的重点是（）。A、信念的转变B、行为的改变C、知识的变化D、疾病的发病情况E、健康状况的改善
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下列不属于营养监测内容的是（）A、营养及健康状况B、健康生活方式C、食物和营养素的摄入D、知识、态度和行为评价E、食物成分和营养数据库
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下列属于营养教育远期效果的是（）A、营养健康状况的变化B、知识和态度的变化C、信息和服务的变化D、行为的变化E、危险因素的变化
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营养教育的评价，包括哪儿方面（）A、近期效果即目标人群的知识、态度变化B、早期效果即行为和危险目标因素的变化C、远期效果即人们营养健康状况和生活质量的变化D、以上都不是
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在健康教育效应评价的近、中期效果评价不包括（）A、卫生知识知晓率B、卫生知识合格率C、健康行为形成率D、生活质量的变化
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单选题在健康教育效应评价的近、中期效果评价不包括（）A卫生知识知晓率B卫生知识合格率C健康行为形成率D生活质量的变化
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单选题下列不属于营养监测内容的是（）A营养及健康状况B健康生活方式C食物和营养素的摄入D知识、态度和行为评价E食物成分和营养数据库
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多选题营养教育的评价，包括哪儿方面（）A近期效果即目标人群的知识、态度变化B早期效果即行为和危险目标因素的变化C远期效果即人们营养健康状况和生活质量的变化D以上都不是
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判断题营养教育的中期效果主要指行为和相关危险因素的变化。A对B错
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判断题营养教育的远期效果指人们营养健康状况和生活质量的变化。A对B错
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单选题营养教育的远期效果是指（）.A知识、态度、信息、服务的变化B营养健康状况和生活质量的变化C行为和相关危险因素的变化D目标人群根据食品营养来选择食物
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单选题下列不属于营养监测内容的是（　　）。A食物和营养素的摄入B知识、态度和行为评价C健康生活方式D营养及健康状况E食物成分
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多选题营养教育的中期效果评价包括（　　）。[江苏省2013年5月二级真题]A知识及态度变化B行为变化C精神面貌的改善D营养健康状况的变化E相关危险因素的变化
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单选题下列属于营养教育远期效果的是（）A营养健康状况的变化B知识和态度的变化C信息和服务的变化D行为的变化E危险因素的变化
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