国家实施“农村义务教育学生营养改善计划”的目标，是有效改善农村少儿的营养状况和健康素质。由于各地的地理环境、食物资源、饮食习惯、传统民俗不同，要实现这一目标， 就需要在对各地农村少儿健康和营养状况的实证研究基础上，因地制宜地提出合理的食 物结构和改善计划。这段文字主要说明了（ ）。A.农村少儿的营养需科学改善B.各地的营养改善方式存在差异C.营养改善目标是通过研究来确定的D.地域不同，营养改善的目标就不同
国家实施“农村义务教育学生营养改善计划”的目标，是有效改善农村少儿的营养状况和健康素质。由于各地的地理环境、食物资源、饮食习惯、传统民俗不同，要实现这一目标， 就需要在对各地农村少儿健康和营养状况的实证研究基础上，因地制宜地提出合理的食 物结构和改善计划。
这段文字主要说明了（ ）。
这段文字主要说明了（ ）。
A.农村少儿的营养需科学改善
B.各地的营养改善方式存在差异
C.营养改善目标是通过研究来确定的
D.地域不同，营养改善的目标就不同
B.各地的营养改善方式存在差异
C.营养改善目标是通过研究来确定的
D.地域不同，营养改善的目标就不同
参考解析
解析：主旨概括题。文段提出要实现这一目标，需要各地在调查研究的基础上 因地制宜提出合理的食物结构和改善计划。文段的主旨是“少儿营养的改善”而不是“改善方 式不同”。A项是对文字观点的准确概述。B项，文段指出需要各地制定不同的改善方式，是 将来时，但并不是指各地的营养改善方式已经存在差异。C项，文段未体现目标是如何确定 的。D项，地域不同，改善方式应该不同，但目标是相同的。
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