国家建立营养状况监测制度,实施经济欠发达地区、重点人群营养干预计划,开展未成年人和老年人营养改善行动,倡导健康饮食习惯,消除不健康饮食引起的疾病风险() 此题为判断题(对,错)。

国家建立营养状况监测制度,实施经济欠发达地区、重点人群营养干预计划,开展未成年人和老年人营养改善行动,倡导健康饮食习惯,消除不健康饮食引起的疾病风险()

此题为判断题(对,错)。


相关考题:

国家建立营养状况监测制度,实施()、()营养干预计划,开展()营养改善行动,倡导健康饮食习惯,减少不健康饮食引起的疾病风险。 A、未成年人和老年人、经济欠发达地区、重点人群B、经济欠发达地区、未成年人和老年人、重点人群C、经济欠发达地区、重点人群、未成年人和老年人D、重点人群、未成年人和老年人、经济欠发达地区

营养教育目的是消除或减轻影响健康的膳食营养的危险因素,改善营养状况,预防营养性疾病的发生,促进人们的健康水平和提高生活质量。( )

打造健康中国,首先要针对重点人群和重大疾病开展行动计划,集中资金和人力投入牵紧“牛鼻子”。以下哪项不属于“牛鼻子”所包含的范围 A、母婴健康行动计划B、改善贫困地区人群健康行动计划C、职业健康行动计划D、健全医疗法律法规计划E、重点慢性病防控行动计划

营养教育的目的是( )A.提高各类人群对营养健康的认识B.消除营养状况预防营养不良性疾病发生C.提高人或减少不利于健康的膳食因素D.改善健康水平和生活质量E.提高全民的素质

国家实施“农村义务教育学生营养改善计划”的目标,是有效改善农村少儿的营养状况和健康素质。由于各地的地理环境、食物资源、饮食习惯、传统民俗不同,要实现这一目标,就需要在对各地农村少儿健康和营养状况的实证研究基础上,因地制宜地提出合理的食物结构和改善计划。这段文字主要说明了( )。A.农村少儿的营养需科学改善B.各地的营养改善方式存在差异C.营养改善目标是通过研究来确定的D.地域不同,营养改善的目标就不同

营养管理的主要工作内容有(  )。A.了解社区人群营养和健康状况及其影响因素B.动员社区人群积极参与营养工作C.社区营养监测、干预和评价D.社区营养改善E.制订营养教育计划

协助老年人进食前的护理评估内容包括A.年龄、病情、营养状况、意识状态B.年龄、病情、营养状况、意识状态、自理能力、饮食习惯C.年龄、病情、营养状况D.病情、自理能力、饮食习惯

【判断题】营养教育的目的在于提高各类人群对营养与健康的认识,消除或减少不利于健康的膳食营养因素,改善营养状况,预防营养性疾病的发生,提高人们健康水平和生活质量。A.Y.是B.N.否

社区营养的目的是通过开展营养调查、营养干预、营养监测、营养教育等社区营养工作,提高社区人群的营养知识水平,改善膳食结构,增进健康,进一步提高社区人群的生活质量。()