皮亚杰认为,守恒是__________阶段儿童具备的能力。
守恒指物体不论形态如何变化,其质量恒定不变。皮亚杰认为,儿童开始具有守恒观念的年龄阶段是( )A、0-2岁B、2-7岁C、7-11岁D、11-15岁
皮亚杰理论中,所谓__________是指儿童认识到客体在外形上发生变化,但其特有的属性不变。
皮亚杰所说的守恒是指()。A.客体永久性B.物质从一种形态转变为另一种形态时,物质含量保持不变的认识C.物质的总能量是不变的认识D.物质的形态不会改变的认识
()的获得标志着儿童已把主客体分化开来。 A.表象性思维B.可逆性C.客体永久性D.守恒
在发展心理学中,客体永久性是指( )。A.客体是永久存在的B.前运算阶段儿童具有的思维特征C.客体的耐用性D.当某一客体从儿童视野中消失时,儿童知道该客体并非不存在了
()是学前儿童最初的守恒形式。A、客体永久性B、守恒能力C、物质守恒D、数的守恒
客体永久性是指( )。A.客体是永久存在的B.前运算阶段儿童具有的思维特征C.客体的耐用性D.当某一客体从儿童视野中消失时,儿童知道该客体并非不存在了
不论事物的形态如何变化,6、7岁~11、12岁儿童都知道其本质是不变的。皮亚杰认为这是儿童( )。A.获得客体永久性B.泛灵论C.自我中心D.获得守恒概念
在发展心理学中,客体永久性是指()。A:客体是永久存在的B:前运算阶段儿童具有的思维特征C:客体的耐用性D:当某一客体从儿童视野中消失时,儿童知道该客体并非不存在了
皮亚杰认为,儿童思维发展趋于成熟的标志是( )A.获得“客体永久性”概念 B.有符号功能思维C.获得“守恒”概念 D.进入形式运算阶段
在皮亚杰用于考察儿童思维发展的守恒实验中,儿童最晚通过的是A.容量守恒B.数量守恒C.长度守恒D.面积守恒
儿童大约在9~12个月时,当某一客体从他们的视野中消失时,他们知道该物体并非是不存在了,皮亚杰认为这是儿童( )A.获得了客体永久性B.自我中心C.泛灵论D.思维的不可逆性
守恒指物体不论形态如何变化,其质量恒定不变。皮亚杰认为,儿童开始具有守恒观念的年龄阶段是( )。A、0~2岁B、2~7岁C、7~11岁D、11~15岁
当客体在眼前消失,儿童仍认为它是存在的,这说明儿童已建立了()概念。A、客体永久性B、守恒C、运算D、平衡化
皮亚杰的“三山实验”证明()A、学前儿童的客体永存性B、学前儿童出现守恒概念C、学前儿童处于自我中心主义阶段D、学前儿童的类比推理能力
前运算阶段的儿童其思维的典型特点是( )A、自我中心性B、客体永久性C、守恒性D、可验证性
皮亚杰的“三山实验”主要考察了儿童的哪一个思维特征?()A、自我中心性B、思维可逆性C、客体永久性D、守恒
皮亚杰所说的守恒是指()。A、客体永久性B、不论事物的形态如何变化,儿童都知道其本质是不变的C、物质的总能量是不变的D、物质的形态不会改变
()是指儿童认识到客体在外形上发生了变化,但其特有的属性不变。A、假设B、守恒C、可逆D、补偿
单选题前运算阶段的儿童其思维的典型特点是( )A自我中心性B客体永久性C守恒性D可验证性
单选题当客体在眼前消失,儿童仍认为它是存在的,这说明儿童已建立了()概念。A客体永久性B守恒C运算D平衡化
单选题()是指儿童认识到客体在外形上发生了变化,但其特有的属性不变。A假设B守恒C可逆D补偿
单选题皮亚杰所说的守恒是指()。A客体永久性B不论事物的形态如何变化,儿童都知道其本质是不变的C物质的总能量是不变的D物质的形态不会改变
单选题不论事物的形态如何变化,6、7岁~11、12岁儿童都知道其本质是不变的。皮亚杰认为这是儿童( )。A获得客体永久性B泛灵论C自我中心D获得守恒概念
单选题前运算阶段的儿童,其思维的典刊特点是()A自我中心性B客体永久性C守恒性D可验证性
单选题守恒指物体不论形态如何变化,其质量恒定不变。皮亚杰认为,儿童开始具有守恒观念的年龄阶段是( )。A0~2岁B2~7岁C7~11岁D11~15岁
单选题皮亚杰的“三山实验”主要考察了儿童的哪一个思维特征?()A自我中心性B思维可逆性C客体永久性D守恒