领导者若位高权重，要提高领导效能应注意()。A.联系群众B.指导和监督C.民主式领导D.明确任务

领导者若位高权重，要提高领导效能应注意()。

A.联系群众
B.指导和监督
C.民主式领导
D.明确任务

参考解析

解析：位高权重的领导者容易和下属形成隔阂，在这种领导的下属只能奉命行事，易失去进取精神，不愿用创造性的方法去解决问题、改变问题，不能施展所有的才能。领导者不能只依靠自己手中的权力，还必须取得同事和下属的支持和配合。其实，领导者与被领导者之间的关系不应当只是一种刻板和冷漠的上下级关系，而应当建立真诚合作的同志关系。要建立起这种关系，除了要求领导者品德高尚、作风正派外，还要求领导者精通领导艺术。本题正确答案为A。

相关考题：

充分发挥领导效能,提高领导的有效性是领导者必须研究的重要课题( ) 此题为判断题(对，错)。
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领导效能贯穿于领导活动的始终,涵盖领导活动的各个方面,领导者要确定领导效能的观念,以()作为领导者从事领导活动考虑问题的核心。
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领导体制可以协调领导机构的内部分工，沟通领导者与被领导者之间的关系，提高领导活动整体效能。()
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领导者的个人效能最终应落实到组织的()上。A.时间效能B.用人效能C.办事效能D.整体贡献效能
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要提高服务质量，领导者应具有哪些基本特点？
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“刺头”是对（）的考验，面对各类“刺头”，领导者要努力提高自己的应对水平，特别注意针对性、技巧性和契合性。A、领导者水平B、领导者个性C、领导者人格D、领导者习惯
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领导行为与效能是由领导者、被领导者、环境等因素组成的复合函数。
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秘书做好随从工作的主要目的是（）A、为领导者创造良好环境B、保证领导者身体健康C、节约领导时间D、提高领导效能
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领导者效能一般包括（）A、领导系统整体贡献效能B、用人效能C、时间效能D、工作效能
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领导效能是由领导者决定的。
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对领导效能进行考评的重要意义主要表现在以下几个方面（）。A、领导效能测评是一切领导活动的出发点与归宿B、领导效能考评是衡量领导活动成败得失的标尺C、领导效能考评是改善领导者素质和提高领导水平的重要环节D、领导效能考评是正确使用领导者的重要依据
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领导者要设法提高（）的绩效与奖励之间的关系。A、被领导者B、领导者C、管理者
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公共领导体制的功能都包括（）A、规范各种领导关系，促进领导效能的充分发挥B、约束、监督和评估领导者，防止领导者腐败和滥用权力C、加大领导者内部的竞争，提高工作效率D、选拔和培养领导者，使优秀领导人才健康成长。
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要提高会议的质量，关键是要提高领导者讲话的速度。
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要成为好的领导者的好的追随者，需要注意（）。A、成为领导者的财富B、帮助领导者变得更加优秀C、与领导者建立信任关系D、以上都有
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决策对于有效领导意味着（）A、是领导过程中最主要的职能B、提高领导效能的基本措施C、竞争形势的需要D、决定着组织运行的方向E、领导者权力的实现要依赖决策
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领导者的个人效能最终应落实到组织的（）上。A、时间效能B、用人效能C、办事效能D、整体贡献效能
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威信是领导者在被领导者心目中的威望和信誉，领导的威信作用有（）A、决定领导者影响力的强弱B、提高领导效能的重要条件C、有利于推进组织改革D、有助于融洽领导者与被领导者的关系E、二有利于吸引人才
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单选题“刺头”是对（）的考验，面对各类“刺头”，领导者要努力提高自己的应对水平，特别注意针对性、技巧性和契合性。A领导者水平B领导者个性C领导者人格D领导者习惯
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单选题领导者的个人效能最终应落实到组织的（）上。A办事效能B用人效能C整体贡献效能D时间效能
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多选题领导者效能一般包括（）A领导系统整体贡献效能B用人效能C时间效能D工作效能
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多选题对教育与领导活动相互作用的正确理解是（）A人员素质的高低是影响领导获活动的重要因素B良好的教育背景有助于提高领导者的管理水平C只要领导者素质高，成员可以没有多少文化D成员较高的教育水平有助于提高领导者的管理效能
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多选题决策对于有效领导意味着（）A是领导过程中最主要的职能B提高领导效能的基本措施C竞争形势的需要D决定着组织运行的方向E领导者权力的实现要依赖决策
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单选题领导者要设法提高（）的绩效与奖励之间的关系。A被领导者B领导者C管理者
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多选题对领导效能进行考评的重要意义主要表现在以下几个方面（）。A领导效能测评是一切领导活动的出发点与归宿B领导效能考评是衡量领导活动成败得失的标尺C领导效能考评是改善领导者素质和提高领导水平的重要环节D领导效能考评是正确使用领导者的重要依据
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单选题秘书做好随从工作的主要目的是（）A为领导者创造良好环境B保证领导者身体健康C节约领导时间D提高领导效能
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单选题领导者若位高权重，要提高领导效能应注意：A联系群众B指导和监督C民主式领导D明确任务
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