()是衡量领导者管理、利用时间的尺度。通过时间效能的考评可以判断领导工作效率的高低。 A、时间效能B、办事效能C、用人效能D、决策效能
()是领导者进行活动的出发点和归宿,也是衡量领导活动效果优劣的综合尺度。 A、领导者修养B、领导者权威C、领导者效能D、领导者权利
领导效能贯穿于领导活动的始终,涵盖领导活动的各个方面,领导者要确定领导效能的观念,以()作为领导者从事领导活动考虑问题的核心。
()是衡量领导者管理、利用时间的。 A时间效能B用人效能C决策办理效能D组织的整体贡献效能
领导效能的影响因素主要包括()。 A、领导监督B、环境因素C、领导目标D、领导者素质E、被领导者素质
教师的效能感包括（ ）A.低级效能感 B.高级效能感C.个人教学效能感 D.自我效能感 E. 一般效能感
（）是指领导者制定决策、处理事务的能力、效率和效益。A、用人效能B、决策办事效能C、时间效能D、环境效能
领导效能测评内容通常包括领导者的德、能、（）、（）四个方面。
领导行为与效能是由领导者、被领导者、环境等因素组成的复合函数。
领导者在具体活动的领导过程中所体现的主要效能，除哪项以外（）A、时间效能B、决策办事效能C、组织效能D、用人效能
教师的教学效能感包括（）。A、自我效能感B、一般教育效能感C、集体效能感D、个人教学效能感
领导者的个人效能最终应落实到组织的（）上。A、时间效能B、用人效能C、办事效能D、整体贡献效能
教师的效能感包括（）。A、低级效能感B、高级效能感C、个人教学效能感D、自我效能感E、一般效能感
（）对领导效能起决定作用。A、领导者B、被领导者C、领导方法D、客观环境
（）起着产生与选择领导者的根本作用。A、被领导者B、客观环境C、领导目标D、领导效能
麦克里兰理论中的领导者胜任特征包括（）。A、服务意识B、寻求支持C、个人效能D、驱力水平E、管理才能
单选题（）是指领导者制定决策、处理事务的能力、效率和效益。A用人效能B决策办事效能C时间效能D环境效能
多选题领导者的胜任特征包括（ ）。A学习能力B服务意识C成就和行为D个人效能E认知能力
单选题领导者的个人效能最终应落实到组织的（）上。A办事效能B用人效能C整体贡献效能D时间效能
填空题领导效能测评内容通常包括领导者的德、能、（）、（）四个方面。
多选题领导者效能一般包括（）A领导系统整体贡献效能B用人效能C时间效能D工作效能
单选题领导者在具体活动的领导过程中所体现的主要效能，除哪项以外（）A时间效能B决策办事效能C组织效能D用人效能
多选题教师的教学效能感包括（）。A自我效能感B一般教育效能感C集体效能感D个人教学效能感
多选题教师的效能感包括（）。A低级效能感B高级效能感C个人教学效能感D自我效能感E一般效能感