1周岁时宝宝还在蹒跚学习,2个月后的他已经走得相当稳了。这说明儿童发展特点具有（）A.高速度性B.不均衡性C.整体性D.个别性
1周岁时宝宝还在蹒跚学习,2个月后的他已经走得相当稳了。这说明儿童发展特点具有（）
A.高速度性
B.不均衡性
C.整体性
D.个别性
B.不均衡性
C.整体性
D.个别性
参考解析
解析：两个月之后与1周岁时对比可看出儿童发展的高速性。
相关考题：
小杨从小在西部山区生活，高中毕业后到广州打工，他发现广州在学习机会和发展机遇方面比老家都要多得多，于是发誓要干出一番事业。他在上班之余自己学习营销方面的知识。后经同乡介绍，他到深圳发展，在这里开始了创业生涯。创业几年后，小杨又到上海发展，企业规模不断壮大，后来他开始买汽车、别墅，并不断出人高档场所。这说明了（ ）。A．人的需要具有多样化B．人的需要具有发展性C．人的需要具有层次性D．人的需要具有社会性
任强出生在西北部山区，初中毕业后离家到上海打工，他发现上海在学习机会和发展机遇方面比老家都要多得多，于是发誓要干出一番事业，他在上班之余自己学习营销方面的知识。后经同事介绍，到深圳发展，在这里他开始了创业生涯。创业几年后，任强又到广州发展，企业规模不断壮大，后来他开始买汽车、别墅，并不断出入高档场所。这说明了()。A:个人需求具有多样化B:个人需求具有发展性C:人的需求是有层次性D:个人需求具有社会性
下列说法正确的是（）A母乳6个月后就没有营养了，需要添加奶粉B母乳6个月后就没有营养了，需要添加辅食C6个月后母乳已经不能完全满足宝宝的营养需求了，需要添加辅食，继续母乳喂养D宝宝6个月就要断奶了
初生的孩子智慧啼哭；十天半月以后，当把他抱起来时，他已经知道要吃奶了；将近四个月的孩子，当人们同他玩时，他会高兴得咯咯地笑，但过一个月后再去看他，他可能怕你，哭着要躲开——他认生了，所有这些说明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是（）。
以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据（）A、儿童的身心发展具有顺序性B、儿童的身心发展具有不平衡性C、儿童的身心发展具有个别差异性D、儿童身心发展具有分化与互补的协调性
以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据?（ ）A、儿童的身心发展具有顺序性B、儿童的身心发展具有不平衡性C、儿童的身心发展具有分化与互补的协调性D、儿童的身心发展具有个别差异性
单选题以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据（）A儿童的身心发展具有顺序性B儿童的身心发展具有不平衡性C儿童的身心发展具有个别差异性D儿童身心发展具有分化与互补的协调性
单选题新生儿的心理，可以说1周一个样，满月之后是1个月一个样，周岁以后发展速度缓慢下来，2、3岁以后的儿童就是相隔1周前后变化都不那么明显，这说明了儿童心理发展发展的（）特点。A发展的连续性B发展的整体性C发展的不平衡性D发展的高速度
单选题以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据？（ ）A儿童的身心发展具有顺序性B儿童的身心发展具有不平衡性C儿童的身心发展具有分化与互补的协调性D儿童的身心发展具有个别差异性
填空题初生的孩子智慧啼哭；十天半月以后，当把他抱起来时，他已经知道要吃奶了；将近四个月的孩子，当人们同他玩时，他会高兴得咯咯地笑，但过一个月后再去看他，他可能怕你，哭着要躲开——他认生了，所有这些说明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是（）。