婴儿兴趣发展的阶段性特征是（ ）。 (A)自发性的兴趣阶段、无选择的兴趣爱好、有选择的兴趣(B)无条件反射性兴趣、条件反射类兴趣、社会性兴趣(C)先天反射性反应阶段、相似性物体再认知觉阶段、新异性事物探索阶段(D)初级兴趣、次级兴趣、社会性学习兴趣

婴儿兴趣发展的阶段性特征是（ ）。


(A)自发性的兴趣阶段、无选择的兴趣爱好、有选择的兴趣
(B)无条件反射性兴趣、条件反射类兴趣、社会性兴趣
(C)先天反射性反应阶段、相似性物体再认知觉阶段、新异性事物探索阶段
(D)初级兴趣、次级兴趣、社会性学习兴趣

参考解析

解析：

相关考题：

()是制定婴儿个别化教学计划的基础和前提A、对婴儿整体发展水平和各项能力发展水平及其发展速度进行科学评价B、教育者要想象出婴儿的大体情况C、了解婴儿父母的兴趣D、让婴儿提出自己的愿望
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长期目标是婴儿发展的阶段性目标。 ( × )
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长期目标是婴儿发展的()。A、团体目标B、小目标C、整体目标D、阶段性目标
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儿童个性发展的最原始的基础是( )。A、婴儿的情感类型B、婴儿气质特征C、婴儿的性格特征D、婴儿的兴趣特征
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中国城市化发展的阶段性特征。
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如何科学把握我国发展的的阶段性特征。
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科学发展观形成的现实依据是我国经济社会发展的阶段性特征。（ ）
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婴儿发展是有阶段性的,4-6个月时以3 个月为单位计算.判断对错
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施教者要从（）出发来设计发展目标和游戏活动。A.家长的学习兴趣B.早教机构的条件C.婴儿的发展需要和学习兴趣D.家庭的需要和兴趣
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施教者要从（）出发来设计发展目标和游戏活动。A、家长的学习兴趣B、早教机构的条件C、婴儿的发展需要和学习兴趣D、家庭的需要和兴趣
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（）是儿童个性发展的最原始的基础。A、婴儿气质特征B、婴儿的情感类型C、婴儿的性格特征D、婴儿的爱好类型
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最原始的个性发展是（）A、婴儿的情感类型B、婴儿的气质类型C、婴儿的性格特征D、婴儿的兴趣特征E、婴儿的人格特征
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（）是制定婴儿个别教学计划的基础和前提。A、对婴儿发展水平和各项能力发展水平及其速度进行科学评价B、教育者要想象出婴儿的大体情况C、了解婴儿父母的兴趣D、让婴儿提出自己的愿望
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婴儿发展的长期目标，也是（）。A、大目标B、阶段性目标C、整体目标D、小目标
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如果（）与家长及看护人交谈，会达不到交流的效果。A、围绕婴儿的个性特征、兴趣进行探讨B、选择与家长生活相关和自己感兴趣的话题C、围绕婴儿的自身发展及教育等相关的话题进行交流D、选择与婴儿生活、成长相关的话题进行交流
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试述我国当今社会发展的阶段性特征。
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婴儿兴趣发展的阶段性特征是（）。A、自发性的兴趣阶段、无选择的兴趣爱好、有选择的兴趣B、无条件反射性兴趣、条件反射类兴趣、社会性兴趣C、先天反射性反应阶段、相似性物体再认知觉阶段、新异性事物探索阶段D、初级兴趣、次级兴趣、社会性学习兴趣
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婴儿发展的特点有（）。 ①主动性 ②有序性 ③阶段性 ④差异性 ⑤身心发展关联性A、①②③④⑤B、①③④⑤C、①②④⑤D、②③④⑤
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单选题儿童个性发展的最原始的基础是（）。A婴儿的情感类型B婴儿气质特征C婴儿的性格特征D婴儿的兴趣特征
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单选题婴儿发展的长期目标，也是（）。A大目标B阶段性目标C整体目标D小目标
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单选题（）是儿童个性发展的最原始的基础。A婴儿气质特征B婴儿的情感类型C婴儿的性格特征D婴儿的爱好类型
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单选题婴儿兴趣发展呈现的阶段性特征是（　　）。A自发性的兴趣阶段、无选择的兴趣爱好、有选择的兴趣B无条件反射性兴趣、条件反射类兴趣、社会性兴趣C先天反射性反应阶段、相似性物体再认知觉阶段、新异性事物探索阶段D初级兴趣、次级兴趣、社会性学习兴趣
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问答题简述我国发展的阶段性特征。
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单选题如果（）与家长及看护人交谈，会达不到交流的效果。A围绕婴儿的个性特征、兴趣进行探讨B选择与家长生活相关和自己感兴趣的话题C围绕婴儿的自身发展及教育等相关的话题进行交流D选择与婴儿生活、成长相关的话题进行交流
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单选题最原始的个性发展是（）A婴儿的情感类型B婴儿的气质类型C婴儿的性格特征D婴儿的兴趣特征E婴儿的人格特征
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单选题婴儿发展的特点有（）。 ①主动性 ②有序性 ③阶段性 ④差异性 ⑤身心发展关联性A①②③④⑤B①③④⑤C①②④⑤D②③④⑤
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单选题施教者要从（）出发来设计发展目标和游戏活动。A家长的学习兴趣B早教机构的条件C婴儿的发展需要和学习兴趣D家庭的需要和兴趣
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单选题长期目标是婴儿发展的（）。A团体目标B小目标C整体目标D阶段性目标
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