（）是制定婴儿个别教学计划的基础和前提。A、对婴儿发展水平和各项能力发展水平及其速度进行科学评价B、教育者要想象出婴儿的大体情况C、了解婴儿父母的兴趣D、让婴儿提出自己的愿望
（）是制定婴儿个别教学计划的基础和前提。
- A、对婴儿发展水平和各项能力发展水平及其速度进行科学评价
- B、教育者要想象出婴儿的大体情况
- C、了解婴儿父母的兴趣
- D、让婴儿提出自己的愿望
相关考题：
个别化教学计划是指()。A、根据大部分婴儿的特点与需要制定的促进婴儿发展的教学计划B、根据每个婴儿的特点与需要制定的促进婴儿发展的教学计划C、根据每个婴儿的出生地点与父母的收入促进婴儿认知发展的教学计划D、根据每个婴儿的家庭情况制定的促进婴儿发展的教学计划
下列对实施个别化教学计划的评估方式描述错误的是()。A、实施婴儿个别化教学计划需采取科学的手段进行评估B、这种评估是总结性评估C、实施婴儿个别化教学计划需采取行程性评估D、行成性评估也称为过程评估
（）是对婴儿发展评价的重要作用不正确的描述。A.是制定婴儿个别化教学计划的基础和前提B.有助于对婴儿的发展需要进行全面、深入、客观的了解C.有助于对婴儿个体特征进行全面、深入、客观的了D.婴儿做智力评价，确定婴儿是否聪明
()是对婴儿发展评价的重要作用不正确的描述。A.确保婴儿超常发展B.有助于对婴儿的发展需要进行全面、深入、客观的了解C.有助于对婴儿个体特征进行全面、深入、客观的了解D.是制定婴儿个别化教学计划的基础和前提
（）是对婴儿发展评价的重要作用不正确的描述。A、是制定婴儿个别化教学计划的基础和前提B、有助于对婴儿的发展需要进行全面、深入、客观的了解C、有助于对婴儿个体特征进行全面、深入、客观的了D、婴儿做智力评价，确定婴儿是否聪明
婴儿个别化教学计划的制定是以（）为基础和前提的。A、了解婴儿父母的兴趣B、对婴儿其中一项能力的发展水平进行评价C、对婴儿整体发展水平和各项能力发展水平及其发展速度进行科学评价D、教育者要想象出婴儿的大体情况
（）即是综合性个别化教学计划。A、局部反映婴儿发展情况，又针对婴儿的个别需要所编制的书面教学计划B、根据教师个人的经验，又针对大部分婴儿的需要所编制的书面教学计划C、全面反映婴儿发展情况，又针对全部婴儿的总体需要所编制的书面教学计划D、全面反映婴儿发展情况，又针对婴儿的个别需要所编制的书面教学计划
综合性个别化教学计划是（ ）。A、一种局部反映婴儿发展情况，又针对婴儿的个别需要所编制的书面教学计划B、一种全面反映婴儿发展情况，又针对婴儿的个别需要所编制的书面教学计划C、一种全面反映婴儿发展情况，又针对全部婴儿的总体需要所编制的书面教学计划D、一种全面反映婴儿发展情况，又针对家庭的特殊需要所编制的书面教学计划
单选题婴儿个别化教学计划的制定是以（）为基础和前提的。A了解婴儿父母的兴趣B对婴儿其中一项能力的发展水平进行评价C对婴儿整体发展水平和各项能力发展水平及其发展速度进行科学评价D教育者要想象出婴儿的大体情况
单选题个别化教学计划是指（）。A根据大部分婴儿的特点与需要制定的促进婴儿发展的教学计划B根据每个婴儿的特点与需要制定的促进婴儿发展的教学计划C根据每个婴儿的出生地点与父母的收入促进婴儿认知发展的教学计划D根据每个婴儿的家庭情况制定的促进婴儿发展的教学计划
单选题婴儿发展评价的重要作用不正确的描述是（）。A有助于对婴儿的发展需要进行全面、深入、客观的了解B确保婴儿在以后的发展中为自身做一个很好的定位C有助于对婴儿个体特征进行全面、深入、客观的了解D是制定婴儿个别化教学计划的基础和前提
单选题（）即是综合性个别化教学计划。A局部反映婴儿发展情况，又针对婴儿的个别需要所编制的书面教学计划B根据教师个人的经验，又针对大部分婴儿的需要所编制的书面教学计划C全面反映婴儿发展情况，又针对全部婴儿的总体需要所编制的书面教学计划D全面反映婴儿发展情况，又针对婴儿的个别需要所编制的书面教学计划
单选题综合性个别化教学计划全面反映了婴儿的发展情况，又针对（）编织成书面教学计划：A婴儿的个别需要B家庭的特殊需要C全部婴儿的总体需要D特殊家庭和特殊婴儿的需要