教师的法律地位
教师的法律地位
参考解析
解析:教师的法律地位:法律意义上的教师是指履行教育教书职责的专业人员,承担教书育人、培养社会主义 事业建设者和接班人,提高民族素质的使命。依据《教育法》、《教师法》,我闰教师具有以下基本权利:教 育教学权;科学研究权;管理学生权;获得待遇报酬权;对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工 作提出意见和建议,通过教职工代表大会或者其他形式参与学校管理的民主权利;进修培训权。
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关于学校法律地位的认识正确的是()。A、学校的法律地位是通过法律规定取得的B、学校的法律地位是通过权利与义务的设定取得的C、学校的法律地位要在具体的法律关系中得以实现D、学校的法律地位是教育行政部门给予
多选题关于学校法律地位的认识正确的是()A学校的法律地位是通过法律规定取得的B学校的法律地位是通过权利与义务的设定取得的C学校的法律地位要在具体的法律关系中得以实现D学校的法律地位是教育行政部门给予
多选题我国民办学校享有“国民待遇”的主要表现是()A民办学校和公办学校具有同等的法律地位B民办学校的教师、受教育者与公办学校的教师、受教育者具有同等的法律地位C民办学校的受教育者在升学、就业、社会优待以及参加先进评选等方面享有与同级同类公办学校的受教育者同等权利D民办可以不用建立相应的教师培训制度
单选题Basel II协议框架本身在全世界: ()。A每个国家都有法律地位B大部份国家有法律地位C少部份国家有法律地位D每个国家都无法律地位