关于学校法律地位的认识正确的是()。A、学校的法律地位是通过法律规定取得的B、学校的法律地位是通过权利与义务的设定取得的C、学校的法律地位要在具体的法律关系中得以实现D、学校的法律地位是教育行政部门给予

关于学校法律地位的认识正确的是()。

A、学校的法律地位是通过法律规定取得的

B、学校的法律地位是通过权利与义务的设定取得的

C、学校的法律地位要在具体的法律关系中得以实现

D、学校的法律地位是教育行政部门给予

相关考题：

学校是相对独立的组织教育活动的实体,必须具有相应的法律地位。() 此题为判断题(对，错)。
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学校的法律地位仅指它在民事法律关系中的法人地位。() 此题为判断题(对，错)。
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学校在行政法律关系中的法律地位,是由()和行政法规定的。 A、宪法B、民法C、教育法D、刑法
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简述我国学校的法律地位。
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我国学校得法律地位。
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学校的(),是指法律根据学校这种社会组织的目的、任务、性质和特点而赋予其一种同自然人相似的人格。 A.法定权利B.法律地位C.名誉D.主体资格
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在税收法律关系中,权利主体双方() A.法律地位平等，权利义务不对等B.法律地位平等，权利义务对等C.法律地位不平等，权利义务不对等D.法律地位不平等，权利义务对等
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民办学校与公办学校具有同等的法律地位,国家保障民办学校的办学自主权。() 此题为判断题(对，错)。
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关于学校法律地位的特点,下列哪一项是错误的()。 A.学校法律地位具有依附性B.学校法律地位具有多重性C.学校法律地位具有公共性D.学校法律地位具有公益性
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无论是在教育行政法律关系中,还是在教育民事法律关系中,学校的法律地位都是一样。() 此题为判断题(对，错)。
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我国学校的法律地位。
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根据我国《民办教育促进法》的规定，民办学校的法律地位是（　）。A.与公办学校具有同等的法律地位B.与公办学校相比属于从属地位C.目前尚不能确定D.高于公办学校
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如何理解学校与其他机构的性质和法律地位？
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学校的法律地位
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学校的法律地位是指其作为实施教育教学活动的组织机构，在法律上所享有的权利能力和行为能力，并以此在具体的法律关系中所取得的主体资格。A对B错
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学校与学生作为民事主体时，相互之间的法律地位是平等的。
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关于学校法律地位的认识正确的是（）A、学校的法律地位是通过法律规定取得的B、学校的法律地位是通过权利与义务的设定取得的C、学校的法律地位要在具体的法律关系中得以实现D、学校的法律地位是教育行政部门给予
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如何理解学校的法律地位？它有何特点？
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我国民办学校享有“国民待遇”的主要表现是（）A、民办学校和公办学校具有同等的法律地位B、民办学校的教师、受教育者与公办学校的教师、受教育者具有同等的法律地位C、民办学校的受教育者在升学、就业、社会优待以及参加先进评选等方面享有与同级同类公办学校的受教育者同等权利D、民办可以不用建立相应的教师培训制度
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学校的法律地位是指其作为实施教育教学活动的组织机构，在法律上所享有的权利能力和行为能力，并以此在具体的法律关系中所取得的主体资格。
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学校法律地位的特点是（　）A、办学自主性B、财产独立性C、机构公益性D、教学的组织性
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民办学校的教师.受教育者与公办学校的教师.受教育者具有同等的法律地位。（）
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多选题关于学校法律地位的认识正确的是（）A学校的法律地位是通过法律规定取得的B学校的法律地位是通过权利与义务的设定取得的C学校的法律地位要在具体的法律关系中得以实现D学校的法律地位是教育行政部门给予
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名词解释题学校的法律地位
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问答题如何理解学校的法律地位？它有何特点？
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问答题如何理解学校与其他机构的性质和法律地位？
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判断题民办学校的教师.受教育者与公办学校的教师.受教育者具有同等的法律地位。（）A对B错
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判断题学校的法律地位是指其作为实施教育教学活动的组织机构，在法律上所享有的权利能力和行为能力，并以此在具体的法律关系中所取得的主体资格。A对B错
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