自变量的选择是否存在单一性偏差,即自变量的()。 A、取样B、反映的控制C、取样代表性D、层次性
()是检验测验内容是否是预测的行为领域的代表性取样指标。 A、效标效度B、内容效度C、构想效度D、测量效度
内容效度是指测验试题对欲测量内容或行为目标代表性程度。也就是测验内容目标与欲测内容目标的一致性程度。()
效标效度指的是测验题目对有关内容或行为取样的适用性，从而确定测验是否是所欲测量的行为领域的代表性取样。()
内容效度是指测验题目对有关内容或行为取样的适用程度，从而确定测验是否是所测量的行为领域的代表性取样。()
下面关于测验说法正确的是()。A、测验是遵循一定的标准和程序进行的B、测验是凭主观经验来进行C、测验测量的是人的行为D、一个测验所测量的一般只是人的一部分行为
一个测验的___是指该测验是否能测出测验编制者所欲测量的特性。 A、信度B、效度C、区分度D、难度
（ ）指的是测验题目对有关内容或行为取样的适用性，从而确定测验是否是所欲测量的行为领域的代表性取样。A．内容效度B．构想效度C．效标效度D．区分效度
确定测验是否是所欲测量的行为领域的代表性取样，这是()效度单选A.效标B.表面C.内容D.构想
人事测量是()在人事管理领域的应用。 A:行为测量B:心理测量C:物理测验D:情商测验
反映一个测验所能测量到的、具有代表性的内容和行为的程度的是A.效标效度B.内容效度C.重测信度D.评分者信度E.经验效度
关于心理测量中的行为样本，错误的说法是A.被试有代表性的行为B.能反映被试行为特征的一组行为C.被试出现的可观测行为D.被试行为取样中存在某种程度的偏差
关于常模（）A是测验取样的平均值B常模是否可靠关键是有无一个代表性的被试样本C测验中所得原始分数须与该测验常模比较才有意义D常模的建立需对少数特殊选择的样本进行反复筛查
非认知性测验具有下列（）特点。A、是典型表现测量B、答案有对错之分C、是日常行为的代表性取样D、答案无对错之分
（）指的是测验题目对有关内容或行为取样的适用性，从而确定测验是否是所欲测量的行为领域的代表性取样。A、内容效度B、构想效度C、效标效度D、区分效度
反映一个测验所能测量到的具有代表性的内容和行为的程度的是（）A、效标效度B、内容效度C、重测信度D、评分者信度E、常模
按测验的要求可分为最高作为测验和典型行为测验，其中前者（）A、是认知性测验B、可测得被试的最高能力或水平C、有正确答案D、属于日常行为的代表性取样
可以反映出两个测验复本的题目取样或内容取样方面是否等值的信度是（）A、复本信度B、随机信度C、重测信度D、评分者信度
测验项目在多大程度上代表了所要测量的全部内容或行为，或者说测验在测验目标所界定的内容或行为范围内取样的代表性（或适当性），这指的是测验的（）A、构想效度B、内部一致信度C、内容效度D、效标关联效度
单选题（）指的是测验题目对有关内容或行为取样的适用性，从而确定测验是否是所欲测量的行为领域的代表性取样。A内容效度B构想效度C效标效度D区分效度
单选题计算两种测验之间得分的相关，其中一种测验是待研究效度的，另一种是已有效度证据的成熟的测验，但两者测量的是同一种心理特质，假如相关高，说明新测验所测量的特质确实是老测验所反映的特质或行为。这种方法叫（）。A区分效度B逻辑效度C相容效度D构想效度
单选题测验的所有项目对欲测的内容或行为范围取样的适当程度。（ ）ABCDE
多选题按测验的要求可分为最高作为测验和典型行为测验，其中前者（）A是认知性测验B可测得被试的最高能力或水平C有正确答案D属于日常行为的代表性取样
单选题可以反映出两个测验复本的题目取样或内容取样方面是否等值的信度是（）A复本信度B随机信度C重测信度D评分者信度
单选题反映一个测验所能测量到的具有代表性的内容和行为的程度的是（）A效标效度B内容效度C重测信度D评分者信度E常模
多选题非认知性测验具有下列（）特点。A是典型表现测量B答案有对错之分C是日常行为的代表性取样D答案无对错之分
单选题测验项目在多大程度上代表了所要测量的全部内容或行为，或者说测验在测验目标所界定的内容或行为范围内取样的代表性（或适当性），这指的是测验的（）A构想效度B内部一致信度C内容效度D效标关联效度