反映一个测验所能测量到的、具有代表性的内容和行为的程度的是A.效标效度B.内容效度C.重测信度D.评分者信度E.经验效度

反映一个测验所能测量到的、具有代表性的内容和行为的程度的是

A.效标效度
B.内容效度
C.重测信度
D.评分者信度
E.经验效度

参考解析

解析：

相关考题：

测验是测量一个样本的系统程序，即通过观察少数具有代表性的行为或现象来__________人们心理特征。
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一个测验能够测量到的理论上的构想或特质的程度,叫做() A、内容效度B、结构效度C、测量误差D、效标关联效度
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测验的可靠程度称之为测验的信度，而测验能测量到的所需要测量的东西则是测验的__________。
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信度指一个测验在测量中要测的行为特征所具有的准确性，也就是说这个测验的测量结果与想要测量的内容的相关系数。()
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内容效度是指测验试题对欲测量内容或行为目标代表性程度。也就是测验内容目标与欲测内容目标的一致性程度。()
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内容效度是指测验题目对有关内容或行为取样的适用程度，从而确定测验是否是所测量的行为领域的代表性取样。()
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心理学研究中的测验法所测的只是人的行为倾向,人的心理状况是无法直接测量到的。() 此题为判断题(对，错)。
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()是指测验的内容对待测范围内的内容的代表性程度。 A.内容效度B.结构效度C.效标关联效度D.实证效度
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要保证测验具有较高效度，测验本身的因素要做到（）（A）测验材料必须对整个内容具有代表性（B）测题设计时应尽量避免容易引起误差的题型（如是非题）（C）测题难度要适中，具有较高的区分度（D）测验长度要恰当，测题的排列应先易后难
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内容效度是指测验题目对所测内容范围的代表性程度。内容效度一般应用于教育成就性测验当中，包含了（）维度。A、教育有效性B、教育内容C、教育效果D、教育目标
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一般来说，在一个测验中增加同质的题目，可以使信度提高。下列描述中正确的是（）。A、测验越长，测验的测题取样或内容取样就越有代表性B、测验越长，受测者受猜测因素的影响就越小C、测验越长，越遵循报酬递增率的原则D、测验太长，有时反而会引起受测者的疲劳和反感，从而降低可靠性
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要保证测验具有较高的效度，测验本身的因素要做到（）。A、测验材料必须对整个内容具有代表性B、测题设计时应尽量避免容易引起误差的题型C、测题难度要适中，具有较高的区分度D、测验长度要恰当，测题的排列应先易后难
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反映一个测验所能测量到的具有代表性的内容和行为的程度的是（）A、效标效度B、内容效度C、重测信度D、评分者信度E、常模
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只有标准化的智力测验才能真实、准确地度量出人的智力，因此一个好的测验需要具备（）。A、编制具有代表性的测验题目B、选取具有代表性的样本C、施测过程标准化D、评分过程标准化E、建立适合的常模
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反映一个测验所能测量出其所要检测对象的真实程度的是（）A、标准分B、效度C、测量误差D、信度E、常模
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测验项目在多大程度上代表了所要测量的全部内容或行为，或者说测验在测验目标所界定的内容或行为范围内取样的代表性（或适当性），这指的是测验的（）A、构想效度B、内部一致信度C、内容效度D、效标关联效度
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一个测验工具中对于对象可以测量到的程度，是指该工具的（）A、常模B、信度C、效度D、样本E、标准
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多选题要保证测验具有较高的效度，测验本身的因素要做到（）。A测验材料必须对整个内容具有代表性B测题设计时应尽量避免容易引起误差的题型C测题难度要适中，具有较高的区分度D测验长度要恰当，测题的排列应先易后难
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多选题内容效度是指测验题目对所测内容范围的代表性程度。内容效度一般应用于教育成就性测验当中，包含了（）维度。A教育有效性B教育内容C教育效果D教育目标
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单选题测验的所有项目对欲测的内容或行为范围取样的适当程度。（　　）ABCDE
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单选题一个测验工具能够测量出其所要测东西的真实程度，反映工具的正确性称为（　　）。ABCDE
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多选题要保证测验具有较高效度，测验本身的因素要做到（　　）。A测验材料必须对整个内容具有代表性B测题难度要适中，具有较高的区分度C测验长度要恰当，测题的排列应先易后难D测题设计时应尽量避免容易引起误差的题型(如是非题)
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单选题衡量一个测验所涵盖的内容在多大程度上测量到所要测定的心理特征的指标是（）A预测效度B内容效度C构想效度D效标效度
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单选题反映一个测验所能测量出其所要检测对象的真实程度的是（）A标准分B效度C测量误差D信度E常模
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多选题一般来说，在一个测验中增加同质的题目，可以使信度提高。下列描述中正确的是（）。A测验越长，测验的测题取样或内容取样就越有代表性B测验越长，受测者受猜测因素的影响就越小C测验越长，越遵循报酬递增率的原则D测验太长，有时反而会引起受测者的疲劳和反感，从而降低可靠性
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单选题反映一个测验所能测量到的具有代表性的内容和行为的程度的是（）A效标效度B内容效度C重测信度D评分者信度E常模
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单选题测验项目在多大程度上代表了所要测量的全部内容或行为，或者说测验在测验目标所界定的内容或行为范围内取样的代表性（或适当性），这指的是测验的（）A构想效度B内部一致信度C内容效度D效标关联效度
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