“说你行你就行，不行也行；说你不行你就不行，行也不行。”这种观点在哲学上属于（ ）。A.辩证唯物主义B.唯物辩证法C.客观唯心主义D.主观唯心主义
“说你行你就行，不行也行；说你不行你就不行，行也不行。”这种观点在哲学上属于（ ）。
A.辩证唯物主义
B.唯物辩证法
C.客观唯心主义
D.主观唯心主义
B.唯物辩证法
C.客观唯心主义
D.主观唯心主义
参考解析
解析：题干的观点是从意志出发来评判是非的，首先可以确定为唯心主义，而这种观念是某个人的主观意志，因此是主观唯心主义，、故本题答案选D。
相关考题：
管理过程中一切由领导说了算。与领导关系好,“说你行,不行也行;与领导关系不好,“说你不行,行也不行“。人们干多干少一个样,干好干坏一个样,干与不干一个样。造成这种现状的原因是由于管理过程中缺乏()。 A、科学的考评手段B、科学的工作分析与评价C、科学的培训D、科学的薪酬制度
管理过程中一切由领导说了算。与领导关系好,"说你行,不行也行’气与领导关系不好,"说你不行,行也不行"。人们干多干少一个样,干好干坏一个样,干与不干一个样。造成这种现状的原因是由于管理过程中缺乏()。 A.科学的考评手段B.科学的工作分析与评价C.科学的培训D.科学的薪酬制度
管理过程中一切由领导说了算。与领导关系好，“说你行，不行也行”；与领导关系不好，“说你不行，行也不行”。人们干多干少——个样，于好干坏一个样，干与不干一个样。造成这种现状是由于管理过程中缺乏（）。A科学的考评手段B科学的工作分析与评价C科学的培训D科学的薪酬制度
“这种选拔人才的制度，其弊端也是一目了然的：那就是主观性太强，一切唯选拔者马首是瞻——说你行就行，不行也行：说你不行就不行，行也不行。”这一评价的制度（）A、世袭制B、军功制C、征辟制D、科举制
下列不属于美国心理学家爱利克·伯奈提出的人际交往的心理态度模式是（）。A、我不好——你好，我不行——你行B、我不好——你也不好，我不行——你也不行C、我好——你不好，我行——你不行D、我好——你也好，我行——你不行
“这种选拔人才的制度，其弊端也是一目了然的，那就是主观性太强，一切唯选拔者马首是瞻--说你行就行，不行也行；说你不行就不行，行也不行。”符合这一评价的制度是（）。A、世袭制B、禅让制C、察举制D、科举制
单选题心理研究表明，长期的心理暗示对人的成长与发展影响很大，所谓“说你行你就行，说你不行你就不行。”这句话主要告诉我们（ ）。A说你行你就行B说你不行你就不行C有缺点就得批评D应该多给人以鼓励
单选题下列不属于美国心理学家爱利克·伯奈提出的人际交往的心理态度模式是（）。A我不好——你好，我不行——你行B我不好——你也不好，我不行——你也不行C我好——你不好，我行——你不行D我好——你也好，我行——你不行
单选题“这种选拔人才的制度，其弊端也是一目了然的，那就是主观性太强，一切唯选拔者马首是瞻--说你行就行，不行也行；说你不行就不行，行也不行。”符合这一评价的制度是（）。A世袭制B禅让制C察举制D科举制
单选题女：我说穿裙子来，你说不行，你看人家穿着多好看！男：穿裙子怎么钓鱼？哈哈，呼吸一下新鲜空气就很好。ABCDE