单选题提出“师者，人之模范”的教育家是（　　）。A孟子B荀子C杨雄D老子

单选题
提出“师者，人之模范”的教育家是（　　）。
A

孟子

B

荀子

C

杨雄

D

老子

参考解析

解析：
杨雄《法言·学行》中言：“师者，人之模范。”

相关考题：

“师者，人之模范”体现了教师劳动的【 】A．复杂性B．示范性C．长期性D．创造性
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我国古代著名思想家杨雄说：“师者，人之模范也。”突出地揭示了教师劳动的___________性特点。
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“师者，人之模范也。”此语出自( )A．杨雄B．韩愈C．苏轼D．胡瑗
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“师者，人之模范也”，这反映了教师劳动的（ ）的特点。A．复杂性B．示范性C．创造性D．长期性
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在我国封建时代长期的历史进程中，教师职业道德得到了进一步发展。下列表述中，反映杨雄教师职业道德思想的一项是()。A.正其义不谋其利，明其道不计其功B.师者，人之模范也C.道之所存，师之所存也D.凡攻我之失者。皆我师也
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“师者,人之模范也。”是孔子提出的经典命题。() 此题为判断题(对，错)。
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提出“师者，人之模范”的教育家是（ ）。A．孟子B．荀子C．杨雄D．老子
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我国古代著名思想家扬雄说：“师者，人之模范也。”突出地揭示了教师劳动的____性特点。
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“师者，人之模范”体现了教师劳动的长期性。（　　）
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汉代思想家（　）认为“师者，人之模范也”。A.杨雄B.董仲舒C.司马相如D.王充
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“师者，人之模范。”教师活动的这一本质特点，体现了教师职业的(　　)角色。　　A.传道者　　B.示范者　　C.管理者　　D.研究者
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在教学问题上，我国古代最著名的教育家孔子提出了一个非常重要的观点，即（）A“有教无类”B“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”C“性相近也，习相远也”D“……三十而立，四十而不惑……”
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“师者，人之模范也”是对教师职业（）角色的揭示。
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“师者，人之模范也”，这主要体现了教师道德的哪种特征（）A、道德意识的高标准；B、道德行为的示范性；C、道德规范的严格性；D、道德影响的广泛性
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“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”是（）提出来的。A、孔子B、孟子C、荀子D、韩非子
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“师者，人之模范”，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这说明教师必须（）A、热爱学生B、尊重学生C、以身作则，言传身教D、积极引导学生
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“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话是我国古代著名教育家（）说的。A、孔子B、韩愈C、朱熹D、王阳明
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"师者，人之模范也。"此语出自（）。A、韩愈B、扬雄C、孔子D、孟子
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“师者，人之模范也”，这反映了教师劳动的（）的特点。A、复杂性B、示范性C、创造性D、长期性
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填空题“师者，人之模范也”是对教师职业（）角色的揭示。
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判断题“师者，人之模范也”，这表明在道德行为上，教师道德比其他职业道德有着更突出的示范性。A对B错
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单选题“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”是（）提出来的。A孔子B孟子C荀子D韩非子
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单选题“师者，人之模范也”，这反映了教师劳动的（）的特点。A复杂性B示范性C创造性D长期性
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单选题习近平总书记在北京大学师生座谈会上指出，“师者，人之模范也”，要坚持教育者先受教育，让教师更好担当起学生健康成长指导者和引路人的责任。“师者，人之模范也”，这句话出自汉代扬雄的《法言》。下列诗句中也出自《法言》的是（　　）。A师哉？师哉？桐子之命也，务学不如务求师B善歌者，使人继其声；善教者，使人继其志C师者，所以传道受业解惑也D视诸生如其子弟，诸生亦信爱如其父兄
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单选题"师者，人之模范也。"此语出自（）。A韩愈B扬雄C孔子D孟子
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单选题“师者，人之模范”，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这说明教师必须（）A热爱学生B尊重学生C以身作则，言传身教D积极引导学生
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单选题在教学问题上，我国古代最著名的教育家孔子提出了一个非常重要的观点，即（）A“有教无类”B“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”C“性相近也，习相远也”D“……三十而立，四十而不惑……”
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