“学习的过程是一种渐进的、盲目尝试与逐渐减少错误的过程” ,这是发现学习理论的观点。 () 此题为判断题(对，错)。
教育的目标应该是“促进变化和学习，培养能适应时代变化和知道如何学习的人”。这是()A.罗杰斯的观点B.维特罗克的观点C.加涅的观点D.斯金纳的观点
( )是指给学生提供有关的学习材料，让学生通过探索、操作和思考，自行发现知识，理解概念和原理的教学方法。A、发现学习B、掌握学习C、程序教学D、合作学习
教学目标侧重于过程或探索知识经验，则宜选择（ ）。A.发现学习 B.接受学习 C.合作学习 D.掌握学习
试述奥苏伯尔和罗杰斯关于学习与教学的观点，并比较其不同之处。
罗杰斯把教师看作是学习的促进者和学习资源的______，是可以与学生分享感觉和知识的人。
教育的目标应该是“促进变化和学习，培养能适应时代变化和知道如何学习的人”。这是（）A罗杰斯的观点B维特罗克的观点C加涅的观点D斯金纳的观点
下列关于以“学”为主的教学设计的观点错误的是（）。A、强调学生是学习过程的主体，是意义的主动建构者B、有利于学生的主动探索、主动发现C、学生容易偏离教学目标的要求D、完全是学生自主学习，教师并不指导
学生在学习情境中，经由自己的探索寻找，从而获得问题答案的学习是（）方式A、操作学习B、发现学习C、意义学习D、试误学习
罗杰斯关于学习的分类，是将学习分为（）。A、无意义联结的学习、有意义的经验学习B、有意学习、机械学习C、发现学习、接受学习D、上位学习、下位学习
根据学习活动的性质，可把化学学习方法分为两大类：一是接受性再现性学习方法：二是（）。A、探索性趣味性学习方法B、趣味性发现性学习方法C、研究性发现性学习方法D、探索性研究性学习方法
引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿（）的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。A、交往学习B、合作学习C、互相学习D、科学学习
桑代克试误理论的基本观点是（）A、学习是刺激—反应的联结B、学习是认知—发现C、学习是信息加工的过程D、学习是学习者主支建构内部心理表征的过程
认为学习是一种建立刺激-反应的连接过程，是下列哪位教育心理学家的观点（）A、布鲁纳B、斯金纳C、桑代克D、罗杰斯
教学目标侧重于过程或探索知识经验，则宜选择（ ）。A、发现学习B、接受学习C、合作学习D、掌握学习
罗杰斯的有意义学习包括的要素（）A、学习是学习者自我参与的过程B、学习是学习者自我发起的C、学习是渗透性的D、学习的结果是由学习者自我评价的E、学习是学习者自我支配的
为学生提供有关的学习材料，让学生通过探索、操作和思考，自行发现知识，理解概念和原理的学习方式是（）A、接受学习B、发现学习C、研究性学习D、小组学习
单选题教育的目标应该是“促进变化和学习，培养能适应时代变化和知道如何学习的人”。这是（）A罗杰斯的观点B维特罗克的观点C加涅的观点D斯金纳的观点
单选题罗杰斯关于学习的分类，是将学习分为（）。A无意义联结的学习、有意义的经验学习B有意学习、机械学习C发现学习、接受学习D上位学习、下位学习
单选题教学目标侧重于过程或探索知识经验，则宜选择（ ）。A发现学习B接受学习C合作学习D掌握学习
多选题罗杰斯的有意义学习包括的要素（）A学习是学习者自我参与的过程B学习是学习者自我发起的C学习是渗透性的D学习的结果是由学习者自我评价的E学习是学习者自我支配的