童年期儿童类比推理能力发展的特点是( )。 (A)发展速度高于归纳推理和演绎推理(B)低年级到中年级的发展速度最快(C)类比推理能力的发展水平低于归纳推理和演泽推理(D)类比推理能力随思维结构的变化而变化

童年期儿童类比推理能力发展的特点是( )。

(A)发展速度高于归纳推理和演绎推理
(B)低年级到中年级的发展速度最快
(C)类比推理能力的发展水平低于归纳推理和演泽推理
(D)类比推理能力随思维结构的变化而变化


参考解析

解析:

相关考题:

论述童年期儿童心理发展的主要特征。

童年期儿童的发展、过渡包括() A.学习动机和学习态度的发展B.幼儿园到小学阶段的过渡C.童年期儿童活动的发展D.童年期儿童的劳动活动、童年期儿童语言的发展

童年期儿童类比推理能力发展的特点是( )。(A)发展速度高于归纳推理和演绎推理 (B)发展水平低于归纳推理和演绎推理 (C)随思维结构的变化而变化 (D)小学低年级到中年级发展速度最快

童年期儿童类比推理能力发展的特点是( )。单选A. 发展速度高于归纳推理和演绎推理B. 发展水平低于归纳推理和演绎推理C. 随思维结构的变化而变化D. 小学低年级到中年级发展速度最快

童年期思维形式的发展包括( )的发展。(A)概括能力 (B)辩证思维(C)推理能力 (D)语词概念

下列属于童年期儿童类比推理能力发展特点的是()。A.发展水平低于归纳推理和演绎推理B.不存在年龄阶段的差异C.随思维结构的变化而变化D.低年级到中年级发展速度较快

小学阶段的儿童推理能力的发展表现包括( )。(A)演绎推理 (B)归纳推理(C)发散推理 (D)类比推理

就整个童年期而言,儿童评价他人的能力一般落后于自我评价的能力。

简述童年期儿童思维发展的基本特点。

简述童年期儿童思维发展基本特点。

童年期儿童间接推理能力的发展表现在()的发展。A、掌握守恒、思维可逆性、概括能力的发展B、由一个或多个判断推出一个新的判断的思维过程C、新的思维结构的形成、脱自我中心化、思维类型过渡D、归纳推理能力、演绎推理能力、类比推理能力

童年期儿童类比推理能力发展的特点是()。A、发展速度高于归纳推理和演绎推理B、低年级到中年级的发展速度最快C、类比推理能力的发展水平低于归纳推理和演绎推理D、类比推理能力随思维结构的变化而变化

童年期儿童概括能力的发展大体经过以下3个阶段()A、直观形象水平B、形象抽象水平C、本质抽象水平D、表面抽象水平

童年期思维形式的发展,表现为()。A、概括能力的发展B、辩证思维的发展C、推理能力的发展D、词语概念的发展

皮亚杰的“三山实验”证明()A、学前儿童的客体永存性B、学前儿童出现守恒概念C、学前儿童处于自我中心主义阶段D、学前儿童的类比推理能力

童年期儿童的语言发展是最主要的特点和任务,是()和内部语言和的发展。

关于儿童游戏以下哪项不够确切( )A、能促使儿童认识能力的发展B、有成人参与能发挥积极作用C、童年期心理卫生的一种方式D、能促使儿童社会化的发展E、能促使儿童协调能力的发展

判断题就整个童年期而言,儿童评价他人的能力一般落后于自我评价的能力。A对B错

多选题童年期儿童自我评价能力发展的特点是(  )。A社会支持因素对自我评价起重要作用B自我价值评价与情感密切地联系C自我评价的领域包括多个方面D自我评价与同伴交往无密切关系

单选题童年期儿童类比推理能力发展的特点是()。A发展速度高于归纳推理和演绎推理B低年级到中年级的发展速度最快C类比推理能力的发展水平低于归纳推理和演绎推理D类比推理能力随思维结构的变化而变化

问答题简述童年期儿童思维品质的发展。

单选题属于小学儿童类比推理能力发展特点的是(  )。A发展速度高于归纳推理和演绎推理B低年级到中年级的发展速度最快C类比推理能力的发展水平低于归纳推理和演绎推理D类比推理能力随思维结构的变化而变化

问答题简述童年期儿童思维发展基本特点。

多选题童年期思维形式的发展,表现为()。A概括能力的发展B辩证思维的发展C推理能力的发展D词语概念的发展

单选题童年期儿童间接推理能力的发展表现在()的发展。A掌握守恒、思维可逆性、概括能力的发展B由一个或多个判断推出一个新的判断的思维过程C新的思维结构的形成、脱自我中心化、思维类型过渡D归纳推理能力、演绎推理能力、类比推理能力

问答题论述童年期儿童发展的主要特征。

单选题关于儿童游戏以下哪项不够确切( )A能促使儿童认识能力的发展B有成人参与能发挥积极作用C童年期心理卫生的一种方式D能促使儿童社会化的发展E能促使儿童协调能力的发展

多选题童年期儿童概括能力的发展大体经过以下3个阶段()A直观形象水平B形象抽象水平C本质抽象水平D表面抽象水平