美国心理学家伍得渥斯提出的行为表示式中的三个成分是A、刺激、有机体和结果B、刺激、环境和行为反应C、环境、有机体和结果D、环境、有机体和行为反应E、刺激、有机体和行为反应

美国心理学家伍得渥斯提出的行为表示式中的三个成分是

A、刺激、有机体和结果

B、刺激、环境和行为反应

C、环境、有机体和结果

D、环境、有机体和行为反应

E、刺激、有机体和行为反应

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斯金纳通过实验提出，有机体的行为可分为两类，一类是应答性行为，另一类是 ( )A．刺激性行为B．操作性行为C．反应性行为D．认知性行为
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美国心理学家伍得渥斯提出了著名的“S-O-R行为表示式”指的是A、刺激-行为反应-有机体B、刺激-有机体-行为反应C、有机体-刺激-行为反应D、有机体-行为反应-刺激E、行为反应-有机体-刺激
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有机体学会只对特定的条件刺激进行反应而对其它和条件刺激相类似的刺激不进行反应的现象，巴甫洛夫称之为 （ ）A.刺激泛化B.刺激比较C.刺激分化D.行为强化
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有机体学会对与条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应，巴甫洛夫称其为（ ）。A．刺激泛化B．刺激分化C．刺激比较D．行为强化
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行为主义主张研究下面哪些内容:()。 A.刺激和反应之间的关系B.行为和行为结果之间的关系C.意识的成分D.行为和意识之间的关系
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工业心理学家梅耶提出的“刺激-反应”模式包括A、刺激和情境B、有机体C、行为-反应D、行为完成
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新行为主义的改良者托尔曼提出刺激和反应之间存在一个“中介变量”，这就是有机体的内部因素，并曾用公式表述。以下哪些是在公式中提到的内部因素?（ ）A．B(行为)B．S(环境刺激)C．P(生物内驱力)D．H(遗传)
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美国心理学家伍得渥斯提出的行为表示式中的3个成分是A．刺激、有机体和结果B．刺激、环境和行为反应C．环境、有机体和结果D．环境、有机体和行为反应E．刺激、有机体和行为反应
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美国心理学家斯金纳认为，学生的行为是不受行为结果影响的（）
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有人认为行为是一种反应，是有机体对外界刺激的反应。
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美国行为主义课程模式认为通过控制环境中的刺激就可以改进和塑造儿童的行为。
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以下不属于美国心理学家约翰•华生的观点的是（）A、环境塑造行为B、行为是心理学研究的目标C、刺激——反应模式D、认知的重要性
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有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应，巴甫洛夫称之为（）。A、刺激泛化B、刺激比较C、刺激分化D、行为强化
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有机体学会对条件刺激或其他与条件刺激相类似的刺激做出相同的行为反应，巴甫洛夫称之为（　）A、刺激分化B、刺激比较C、刺激泛化D、行为强化
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斯金纳通过实验提出，有机体的行为可分为两类，一类是应答性行为，另一类是（）A、刺激性行为B、操作性行为C、反应性行为D、认知性行为
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有机体学会只对特定的条件刺激进行反应而对其它和条件刺激相类似的刺激不进行反应的现象，巴甫洛夫称之为（）A、刺激泛化B、刺激比较C、刺激分化D、行为强化
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单选题在美国心理学家伍德渥斯提出的S-O-R行为表示式中，s代表A人体系统B刺激源C有机体D行为反应
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单选题在美国心理学家伍德沃斯提出的S-O-R行为表示式中，S代表 ( )A 人体系统B 刺激源C 有机体D 行为反应
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单选题以下不属于美国心理学家约翰•华生的观点的是（）A环境塑造行为B行为是心理学研究的目标C刺激——反应模式D认知的重要性
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多选题工业心理学家梅耶提出的“刺激—反应”模式包括（）A刺激和情境B有机体C行为—反应D行为完成
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单选题有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激作出不同的行为反应，巴甫洛夫称之为（）A刺激泛化B刺激比较C刺激分化D行为强化
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单选题S-R模式中的R代表的含义为（）A引起有机体行为内部和外部变化的刺激B构成行为最基本成分的肌肉收缩和腺体分泌C决定有机体进行何种反应的个人特征D行为的上目的性
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填空题托尔曼认为介于环境刺激和行为反应之间的心理过程与有机体所作出的行为反应具有密切的关系，并把这种介于环境刺激和可外部观察的行为反应之间且对行为产生导向作用的心理过程称为（）。
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