以____为代表认为问题解决是一个循序渐进、分阶段的过程。

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以_________为代表认为问题解决是一个循序渐进、分阶段的过程。

儿童学习和掌握语言的过程是一个个性化、综合化的循序渐进的主动建构过程。()

基克提出了一个问题解决过程的模式,认为一般性的问题解决大致包括哪几个阶段?( )A.建立问题表征B.搜寻解法D.执行解法D.评价

企业文化建设,是一个(),要遵循由浅入深,循序渐进的过程,

下列不属于问题解决的特点的是(  )A.问题解决过程受多方面因素的影响B.问题解决所遇到的问题是新问题C.问题解决是一个思维过程,它将已掌握的概念、原理根据当前问题的要求进行重新转换或组合D.问题解决是形成解决问题的原理或规则,并成为认知结构中的一个组成部分,所以问题解决是更为高级的一种学习形式

信息加工观点认为,问题解决过程可分为( )、( )、( )和( )四个阶段。

国内的代表性意见认为绩效管理是一系列以()为中心的干预活动过程。A、主管B、员工C、考评者D、组织

()以格式塔心理学的理论为依据,认为感知力是从整体到局部,通过一个知觉分化的过程发展而来的。

以Kosslyn为代表的的一方认为,表象与知觉是()。

以Pylyshyn为代表的一方认为信息是以()为表征的。

()将战略看成是一个正式、详细、具体、规范计划的过程,该学派以安索夫为杰出代表,认为战略的形成是一个受到控制的、有意识的、规范化的过程。A、设计学派B、计划学派C、定位学派D、企业家学派

苛勒认为,学习的过程是()。A、试误的过程B、顿悟的过程C、循序渐进的过程D、刺激反应联结化的过程

阿恩海姆以()心理学的理论为依据,认为感知力是从整体到局部,通过一个知觉分化的过程发展而来的。

行动研究的一个重要特征是对()的关注A、问题解决过程B、问题解决快慢C、问题解决技巧D、问题解决方式

教学设计的特点包括()A、强调运用系统方法B、以学习者为出发点C、以教学理论和学习理论为其理论基础D、是一个问题解决过程

以下不涉及问题解决过程的学说有()。A、桑代克的尝试错误说B、苛勒的顿悟说C、巴甫洛夫的经典性条件作用论D、杜威的分阶段说

基克提出了一个问题解决过程的模式,认为一般性的问题解决大致包括哪几个阶段?( )A、建立问题表征B、搜寻解法C、执行解法D、评价

什么是敏捷开发?()A、敏捷开发是一种以用户故事为核心、迭代、循序渐进的开发方法B、敏捷开发是一种以人为核心、迭代、循序渐进的开发方法C、敏捷开发是一种以人为核心、交付、循序渐进的开发方法D、敏捷开发是一种以迭代为核心、循序渐进的开发方法

()认为,教学不仅是一个特殊的认识过程,而且是一个学生全面发展的过程。知识、既能的获得都不是一蹴而就的,它往往是一个循序渐进、不断提高的过程。A、实践说B、发展说C、特殊认识论D、多本质说

安全防范工作是一个循序渐进、不断完善的过程。

单选题()将战略看成是一个正式、详细、具体、规范计划的过程,该学派以安索夫为杰出代表,认为战略的形成是一个受到控制的、有意识的、规范化的过程。A设计学派B计划学派C定位学派D企业家学派

填空题我国白酒的分类方法多样,其中以香型分类为常用,一般认为白酒可分为四种,即()香型酒,以()(酒)为代表;()香型,以()(酒)为代表;()香型,以()(酒)为代表;()香型,以()(酒)为代表。

单选题以下说法错误的是()。A戈登·汉密尔顿认为个案工作是一种有意识的调整个人与社会环境关系的过程B弗罗伦斯·霍利斯认为社会个案工作是一个“社会——心理”的治疗方法C戈登·汉密尔顿和弗罗伦斯·霍丽斯属于功能学派D海伦·波尔曼认为社会个案工作是一个“问题解决”的过程

多选题教学设计的特点包括()A强调运用系统方法B以学习者为出发点C以教学理论和学习理论为其理论基础D是一个问题解决过程

单选题苛勒认为,学习的过程是()。A试误的过程B顿悟的过程C循序渐进的过程D刺激反应联结化的过程

填空题问题解决是一个复杂的过程,早期心理学对问题解决的研究多以动物为对象,提出了各种理论,如桑代克的____说与苛勒的____说。

单选题行动研究的一个重要特征是对()的关注A问题解决过程B问题解决快慢C问题解决技巧D问题解决方式

填空题以Kosslyn为代表的的一方认为,表象与知觉是()。