以思维的抽象程度可以把思维分为( ) A.行动思维B.形象思维C.具体思维D.抽象思维
根据思维运作方式的不同,可将思维分为()。 A.聚合思维、发散思维B.形象思维、抽象思维C.动作思维、形象思维和逻辑思维D.常规思维、创造思维
按照已知的信息和熟悉的规则进行的思维叫（ ）。A．形象思维B．抽象思维C．辐合思维D．发散思维
儿童最初的思维是（ ）。A.以直接思维为主B.以具体思维为主C.以逻辑思维为主D.以抽象思维为主
“曹冲称象”反映了苗冲的（ )A.抽象思维B.聚合思维C.动作思维D.发散思维
创造性思维的核心是（）。A.形象思维B.抽象思维C.发散思维D.聚合思维
研究者认为创造性思维的核心是（）。A.发散思维B.聚合思维C.形象思维D.抽象思维
创造性思维的核心是（）。A.聚合思维B.抽象思维C.分析思维D.发散思维
小学生的思维（）。A.正处于具体思维与抽象思维并行发展的阶段B.正处于抽象思维向具体思维过渡的阶段C.正处于具体思维向抽象思维过渡的阶段D.完全属于具体形象思维阶段
创造性思维的核心是（ ）。A.发散思维B.形象思维C.逻辑思维D.抽象思维
在符号表征中，个体可直接运用（ ）发现原理和原则，或者解决问题。A.具体思维B.形象思维C.抽象思维D.图形思维
根据个体思维的发展水平可将思维分为（ ）A.动作思维B.形象思维C.发散思维D.抽象思维
运用概念和理论知识来解决问题是（ ）A.形象思维B.动作思维C.具体思维D.抽象思维
有研究认为，创造性思维的核心是（ ）。A.发散思维B.聚合思维C.形象思维D.抽象思维
创造性思维的主要心理成分是（ ）A.发散思维B.聚合思维C.分析思维D.抽象思维
智力落后幼儿的思维所处的阶段主要是（ ）A.直观和抽象思维阶段 B.直观和具体思维阶段C.具体和形式运算阶段 D.具体和发散思维阶段
智力落后幼儿的思维所处的阶段主要是（ ）A、直观和抽象思维阶段 B、直观和具体思维阶段C、具体和形式运算阶段 D、具体和发散思维阶段
根据人的身心发展规律，小学生的思维特点是（ ）。A.具体思维与抽象思维并行发展阶段B.由抽象思维向具体思维过渡阶段C.由具体思维向抽象思维过渡阶段D.完全属于具体形象思维阶段
学生解题时一题多解属于()。A.聚合思维B.发散思维C.创造思维D.抽象思维
“理念”引起人类开启了哪种思维（）A、具体思维B、抽象思维C、发散思维D、创新思维
根据人的身心发展规律，小学生的思维特点是（）。A、具体思维与抽象思维并行发展阶段B、由抽象思维向具体思维过渡阶段C、由具体思维向抽象思维过渡阶段D、完全属于具体形象思维阶段
小学生的思维（）。A、正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段B、正处于抽象思维向具体思维过渡阶段C、正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D、完全属于具体形象思维阶段
根据思维活动探索目标的不同方向，可将其分为聚合思维和（）A、发散思维B、抽象思维C、具体思维D、逻辑思维E、动作思维
创新思维不包括（）A、逆向型思维B、聚合型思维C、抽象思维D、发散型思维
单选题“理念”引起人类开启了哪种思维（）A具体思维B抽象思维C发散思维D创新思维
单选题根据思维活动探索目标的不同方向，可将其分为聚合思维和（）A发散思维B抽象思维C具体思维D逻辑思维E动作思维
填空题思维的种类：根据思维的凭借物，动作思维、具体思维、抽象思维；根据思维过程的依据，经验思维、理论思维；根据思维过程是否遵循明确的逻辑规则，直觉思维、分析思维；根据思维探索目标的不同方向，聚合思维、发散思维；根据创新程度的不同，常规思维、（）