“曹冲称象”反映了苗冲的（ )A.抽象思维B.聚合思维C.动作思维D.发散思维
“曹冲称象”反映了苗冲的（ )
A.抽象思维
B.聚合思维
C.动作思维
D.发散思维
B.聚合思维
C.动作思维
D.发散思维
参考解析
解析：抽象思维：曹冲对象和石头都是很形象的思维，并不是抽象思维；聚合思维：指从已知信息中产生逻辑结论，从現成资料中寻求正确答案的一种有方向、有条 理的思维方式，思维最终会聚焦到解决问题的一个点上。动作思维：曹冲称象中没有动作方面的蒱设。发散思维：大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广闯，思维呈 现出多维发散状如“一题多解’’、"一事多写”、“一物多用”等方式。曹冲把大象的重量化解为石头 重童的总和，又想办法用沉船的标记说明大象和石头的重量相同，体現了发散思维，多方面解决问題。
相关考题：
目前在国际市场上使用的流感病毒疫苗有哪三种 A、DNA苗、基因工程和灭活苗B、亚单位苗、佐剂苗和新型苗C、DNA苗、佐剂苗和新型苗D、基因工程苗、DNA苗和佐剂苗E、纯化三价灭活苗、纯化三价裂解苗和亚单位苗
目前在国际市场上使用的流感病毒疫苗有哪三种A．DNA苗、基因工程和灭活苗B．纯化三价灭活苗、纯化三价裂解苗和亚单位苗C．DNA苗、佐剂苗和新型苗D．基因工程苗、DNA苗和佐剂苗E．亚单位苗、佐剂苗和新型苗
关于“曹冲称象”的故事已家喻户晓。古文云：曹冲生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”太祖悦，即施行焉。曹冲称象的故事说明了曹冲非常聪明睿智，勤于思考，善于发挥想象，这样的例子在我们现实生活中有很多，如：“司马光破缸救人”“牛顿发现万引力定律”……曹冲称象主要反映出的是（ ）。A.抽象逻辑思维B.聚合思维C.动作思维D.发散思维
下列对不同生态现象的叙述，错误的是（）A、如果时间允许，弃耕农田总能形成树林B、动物在群落中的垂直分布主要依赖于植物的分布C、“苗多欺草，草多欺苗”反映的是竞争关系D、“远芳侵古道，晴翠接荒城”可反映人类活动减少后对群落演替的影响
单选题几个学生将苗老师的自行车吊到了校园广场的树上，苗老师知道后非常生气，责罚他们做了一节课的蛙跳。苗老师的做法()。A侵犯了学生的人身权利B维护了教师的权威C有利于促进良好的师生关系D行使了管理学生权
单选题某幼儿园大班的几名幼儿将苗老师的自行车车胎扎破了，苗老师知道后非常生气，责罚他们做了一节课的蛙跳。苗老师的做法( )。A侵犯了幼儿的身心健康权B维护了教师的权威C有利于形成良好的师幼关系D行使了教学管理权
问答题Practice 2 有个担心他的苗（sprout）长不大就去把苗拔高一点的宋国人，他很累地回家，告诉他家里的人说：“今天我可累坏啦！我刚才帮助苗长高了！”他的儿子跑到田里去看苗，苗都已经枯了。天下不帮助苗长的人少得很啊。认为没有好处就放弃它的人是不替苗除掉野草的人；帮助苗长高的人是把苗拔高一点儿的人。揠苗这种做法不仅没有好处，反而还害了它。