智力落后幼儿的思维所处的阶段主要是( )A、直观和抽象思维阶段 B、直观和具体思维阶段C、具体和形式运算阶段 D、具体和发散思维阶段

智力落后幼儿的思维所处的阶段主要是( )

A、直观和抽象思维阶段
B、直观和具体思维阶段

C、具体和形式运算阶段
D、具体和发散思维阶段


参考解析

解析:智力落后幼儿的思维主要依赖于事物的具体形象或表象,不善于分析和综合,很难将已有的知识、概念和表象综合起来。

相关考题:

在我国,可用于0~3岁智力落后婴幼儿筛查的工具主要是()。 A.韦氏智力量表B.丹佛智力发育筛查法C.比奈智力量表D.多元智能量表

“个体开始用语言符号去吸收知识”所处的心理发展阶段是( )A、感觉运动阶段B、前运算思维阶段C、具体运算思维阶段D、形式运算思维阶段E、无思维阶段

“个体有了完全的心理运算能力”所处的心理发展阶段是( )A、感觉运动阶段B、前运算思维阶段C、具体运算思维阶段D、形式运算思维阶段E、无思维阶段

“只能靠感觉和动作去认识世界”所处的心理发展阶段是( )A、感觉运动阶段B、前运算思维阶段C、具体运算思维阶段D、形式运算思维阶段E、无思维阶段

智力落后幼儿的思维所处的阶段主要是( )A.直观和抽象思维阶段 B.直观和具体思维阶段C.具体和形式运算阶段 D.具体和发散思维阶段

在我国,可用于0-3岁智力落后婴幼儿筛查的工具主要是()。

幼儿期即显现出严重的智力和行为适应障碍,难以学习最基本的读、写、算技能,需要接受以生活自理和社会技能为主的特殊教育和训练的儿童属于()A临界智力落后儿童B可教育的智力落后儿童C可训练的智力落后儿童D需要监护的智力落后儿童

婴幼儿阶段()的发展是智力的萌芽期。A、语言能力B、思维能力C、注意能力D、想象能力

婴幼儿阶段思维的发展是智力发展的()。A、萌芽期B、重点C、特点D、表现E、基础

()阶段思维能力的发展是以后智力发展的基础。A、胎儿B、婴儿C、婴幼儿D、少儿

下面所举量表中不能适用于学前智力落后儿童智力测查的是()A、中国比奈智力测验B、托兰斯创造性思维测验C、韦克斯勒幼儿智力测验D、丹佛发育筛选测验

智力落后儿童的思维所处的阶段主要是()。A、直观和抽象思维阶段B、直观和具体思维阶段C、具体和形式运算阶段D、具体和发散思维阶段

小班幼儿的思维处于()A、直觉行动思维阶段B、具体形象思维阶段C、抽象思维阶段D、逻辑思维阶段

智力落后儿童的概念为我们测查和鉴定智力落后儿童提供了三项指标,这些指标不包括下列哪一项不一定是创造型超常儿童的特点?()A、有超常的智力B、能发明创造C、思维流畅D、思维灵活

发展幼儿感知能力,主要是培养()A、智力B、能力C、思维力D、观察力E、注意力

关于幼儿思维发展的特点,以下表述正确的有()A、2岁前儿童思维主要是直观行动思维B、3-7岁儿童的思维主要是具体形象思维C、6、7岁后儿童的思维进入逻辑思维阶段D、6、7岁后儿童的抽象逻辑思维已经相当发达

多选题婴幼儿阶段思维的发展是智力发展的()。A萌芽期B重点C特点D表现E基础

填空题在我国,可用于0-3岁智力落后婴幼儿筛查的工具主要是()。

单选题智力落后儿童的概念为我们测查和鉴定智力落后儿童提供了三项指标,这些指标不包括下列哪一项不一定是创造型超常儿童的特点?()A有超常的智力B能发明创造C思维流畅D思维灵活

单选题婴幼儿阶段()的发展是智力的萌芽期。A语言能力B思维能力C注意能力D想象能力

单选题“个体开始用语言符号去吸收知识”所处的心理发展阶段是()。A感觉运动阶段B前运算思维阶段C具体运算思维阶段D形式运算思维阶段E无思维阶段

单选题“个体有了完全的心理运算能力”所处的心理发展阶段是()。A感觉运动阶段B前运算思维阶段C具体运算思维阶段D形式运算思维阶段E无思维阶段

单选题幼儿期即显现出严重的智力和行为适应障碍,难以学习最基本的读、写、算技能,需要接受以生活自理和社会技能为主的特殊教育和训练的儿童属于()A临界智力落后儿童B可教育的智力落后儿童C可训练的智力落后儿童D需要监护的智力落后儿童

单选题发展幼儿感知能力,主要是培养()A智力B能力C思维力D观察力E注意力

单选题智力落后儿童的思维所处的阶段主要是()A直观和抽象思维阶段B直观和具体思维阶段C具体和形式运算阶段D具体和发散思维阶段

单选题下面所举量表中不能适用于学前智力落后儿童智力测查的是()A中国比奈智力测验B托兰斯创造性思维测验C韦克斯勒幼儿智力测验D丹佛发育筛选测验

单选题“个体有了完善的运算能力”所处的心理发展阶段属于(  )。A形式运算思维阶段B感觉运动阶段C具体运算思维阶段D前运算思维阶段E无思维阶段