根据人的身心发展规律，小学生的思维特点是（）。A、具体思维与抽象思维并行发展阶段B、由抽象思维向具体思维过渡阶段C、由具体思维向抽象思维过渡阶段D、完全属于具体形象思维阶段

根据人的身心发展规律，小学生的思维特点是（）。

  • A、具体思维与抽象思维并行发展阶段
  • B、由抽象思维向具体思维过渡阶段
  • C、由具体思维向抽象思维过渡阶段
  • D、完全属于具体形象思维阶段

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小学生思维发展的基本特点是：以_____________________思维为主要形式逐步过渡到以_____________________思维为主要形式。
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如何根据青少年的身心发展规律进行教育?
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身心发展规律有_______、_______、_______、_______。
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小学生的认知和思维能力的发展遵循着先具体后抽象的规律。这表明小学生的身心发展具有()。A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性
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小学生的思维发展特点是由具体形象思维过渡到（）。
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人的身心发展规律；主要表现在：
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小学生思维发展的主要特点是（）A、直觉行动思维为主B、具体形象思维为主C、抽象逻辑思维为主D、具体形象思维向抽象逻辑思维过渡
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请论述人的身心发展规律及其教育意义。
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人的身心发展规律
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单选题小学生思维发展的主要特点是（）A直觉行动思维为主B具体形象思维为主C抽象逻辑思维为主D具体形象思维向抽象逻辑思维过渡
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问答题小学生思维发展特点是什么？
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单选题小学生的思维特点是（　　）。A直觉行动思维为主B具体形象思维为主C从具体形象性向抽象逻辑性过渡D抽象逻辑思维为主
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问答题请论述人的身心发展规律及其教育意义。
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填空题小学生的思维发展特点是由具体形象思维过渡到（）。
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问答题简述人的身心发展规律及其对教育的启示。
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单选题根据人的身心发展规律，小学生的思维特点是（）。A具体思维与抽象思维并行发展阶段B由抽象思维向具体思维过渡阶段C由具体思维向抽象思维过渡阶段D完全属于具体形象思维阶段
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问答题如何根据青少年的身心发展规律进行教育?
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