()是婴儿个别化教学目标的主要形式。A、长期目标和短期目标B、大目标和小目标C、整体目标和分化目标D、男婴目标和女婴目标
婴儿教育要通过逐一实现()，在组合成为长期目标，才能实现最终目标和最佳效果。A、短期目标B、整体目标C、规范化目标D、分化目标
制定婴幼儿大动作发展的教学目标时，应将长期目标和短期目标相结合，把长期目标分解成几个具体的短期目标进行操作。 ( )
婴儿发展的长期目标，也是（）。A.大目标B.阶段性目标C.整体目标D.小目标
短期目标是（）的具体步骤。A.长期目标B.整体目标C.小目标D.分化目标
长期目标通过转化为（）得以实现。A.大目标B.规范化目标C.分化目标D.短期目标
短期目标是将长期目标的过程分解为连续的若干个小步骤，每个小步骤就是一个（）。A.大目标B.个别目标C.长期目标D.短期目标
（）通过转化为短期目标得以实现A.大目标B.整体目标C.长期目标D.分化目标
在学前儿童一体化教育目标分类中，按照儿童的发展，可以把教育目标分为（）A集体活动目标、特殊帮助小组目标和个别教学目标B长期目标和短期目标C总目标和分目标D一般发展目标和个别发展目标
短期目标是（）的具体步骤。A、长期目标B、整体目标C、小目标D、分化目标
从整体上确定了一个年龄段的教育内容和范围的教育目标是（）。A、短期目标B、分化目标C、规范化目标D、长期目标
婴儿个别化教学目标可分为（）。A、大目标和小目标B、长期目标和短期目标C、整体目标和分化目标D、个体目标和团体目标
制定适宜婴儿个别化教学目标要从（）考虑。A、大目标和小目标B、长期目标和短期目标C、整体目标和分化目标D、高目标和低目标
为了使婴儿教育实现最终目标，必须将长期目标分解成几个具体的（）进行操作。A、整体目标B、短期目标C、小目标D、大目标
婴儿发展的长期目标，也是（）。A、大目标B、阶段性目标C、整体目标D、小目标
个别化活动教育计划的目标可分为长期目标和（）。A、短期目标B、中期目标C、近期目标D、具体目标
长期目标通过转化为（）得以实现。A、大目标B、规范化目标C、分化目标D、短期目标
从整体上确定了一个年龄段的教育内容和范围的是（）。A、短期目标B、分化目标C、规范化目标D、长期目标
婴儿个别化教学目标有（）之分。A、个体目标和团体目标B、可实现目标和不可实现目标C、长期目标和短期目标D、高目标和地目标
单选题短期目标是（）的具体步骤。A长期目标B整体目标C小目标D分化目标
单选题在学前儿童一体化教育目标分类中，按照儿童的发展，可以把教育目标分为（）A集体活动目标、特殊帮助小组目标和个别教学目标B长期目标和短期目标C总目标和分目标D一般发展目标和个别发展目标
单选题从整体上确定了一个年龄段的教育内容和范围的是（）。A短期目标B分化目标C规范化目标D长期目标
单选题婴儿个别化教学目标有（）之分。A个体目标和团体目标B可实现目标和不可实现目标C长期目标和短期目标D高目标和地目标
单选题婴儿教育要通过逐一实现（），在组合成为长期目标，才能实现最终目标和最佳效果。A短期目标B整体目标C规范化目标D分化目标
单选题制定适宜婴儿个别化教学目标要从（）考虑。A大目标和小目标B长期目标和短期目标C整体目标和分化目标D高目标和低目标
单选题为了使婴儿教育实现最终目标，必须将长期目标分解成几个具体的（）进行操作。A整体目标B短期目标C小目标D大目标
单选题婴儿个别化教学目标可分为（）。A大目标和小目标B长期目标和短期目标C整体目标和分化目标D个体目标和团体目标