如果（）与家长及看护人交谈，会达不到交流的效果。A.围绕婴儿的个性特征、兴趣进行探讨B.选择与家长生活相关和自己感兴趣的话题C.围绕婴儿的自身发展及教育等相关的话题进行交流D.选择与婴儿生活、成长相关的话题进行交流
如果（）与家长及看护人交谈，会达不到交流的效果。
A.围绕婴儿的个性特征、兴趣进行探讨
B.选择与家长生活相关和自己感兴趣的话题
C.围绕婴儿的自身发展及教育等相关的话题进行交流
D.选择与婴儿生活、成长相关的话题进行交流
相关考题：
要达到交流的教育效果，在与家长及看护人交谈时最好不要( )。A.围绕婴儿的个性特征、兴趣进行探讨B.围绕育婴方法进行探讨C.随意的选择自己感兴趣的话题D.选择与婴儿生活、成长相关的话题进行交流
不属于对家长及看护人进行培训指导的内容的选项是()。A、指导家长为婴儿设计特色课程B、向家长和看护人传授一些科学的实用方法和技巧C、帮助家长解决育婴过程中出现的疑难为题D、帮助家长建立正确的育儿观念
育婴师的日常工作主要有三个部分，就是（）。A.照顾婴儿、和婴儿做朋友、对家长进行辅导B.尊重婴儿、和婴儿做游戏、撰写育婴笔记C.照顾婴儿、制定个性化培养计划、与家长沟通D.照顾婴儿、和婴儿游戏、与家长交流
把培训指导家长（看护人）的意义理解为（ ）是错误的。A、“家长是孩子的第一任老师”B、家长（看护人）的任务是料理婴儿的生活C、家长是婴儿物质生活的提供者和监护人D、婴儿从出生之日起就需要教育，首先家长就需要心的教育理念
要达到交流的教育效果，在与家长及看护人交谈时最好不要（）。A、围绕婴儿的个性特征、兴趣进行探讨B、围绕育婴方法进行探讨C、随意的选择自己感兴趣的话题D、选择与婴儿生活、成长相关的话题进行交流
育婴师的日常工作主要有三个部分，就是（）。A、照顾婴儿、和婴儿做朋友、对家长进行辅导B、尊重婴儿、和婴儿做游戏、撰写育婴笔记C、照顾婴儿、制定个性化培养计划、与家长沟通D、照顾婴儿、和婴儿游戏、与家长交流
如果（）与家长及看护人交谈，会达不到交流的效果。A、围绕婴儿的个性特征、兴趣进行探讨B、选择与家长生活相关和自己感兴趣的话题C、围绕婴儿的自身发展及教育等相关的话题进行交流D、选择与婴儿生活、成长相关的话题进行交流
对培训指导家长（看护人）意义叙述错误的是（）。A、妇女的任务就是教子B、“家长是孩子的第一任老师”C、家长是婴儿物质生活的提供者和监护人D、家庭环境、家长（看护人）的行为对婴儿的成长至关重要
单选题把培训指导家长（看护人）的意义理解为（ ）是错误的。A“家长是孩子的第一任老师”B家长（看护人）的任务是料理婴儿的生活C家长是婴儿物质生活的提供者和监护人D婴儿从出生之日起就需要教育，首先家长就需要心的教育理念
单选题如果（）与家长及看护人交谈，会达不到交流的效果。A围绕婴儿的个性特征、兴趣进行探讨B选择与家长生活相关和自己感兴趣的话题C围绕婴儿的自身发展及教育等相关的话题进行交流D选择与婴儿生活、成长相关的话题进行交流
单选题育婴师的日常工作主要有三个部分，就是（）。A照顾婴儿、和婴儿做朋友、对家长进行辅导B尊重婴儿、和婴儿做游戏、撰写育婴笔记C照顾婴儿、制定个性化培养计划、与家长沟通D照顾婴儿、和婴儿游戏、与家长交流
单选题保育员与家长沟通的方式很多，可以召开（），与家长面对面进行讨论、协商，进行深入的交流沟通。A家长座谈会B学生座谈会C教师座谈会D师生座谈会