要达到交流的教育效果,在与家长及看护人交谈时最好不要( )。A.围绕婴儿的个性特征、兴趣进行探讨B.围绕育婴方法进行探讨C.随意的选择自己感兴趣的话题D.选择与婴儿生活、成长相关的话题进行交流
要达到交流的教育效果,在与家长及看护人交谈时最好不要( )。
A.围绕婴儿的个性特征、兴趣进行探讨
B.围绕育婴方法进行探讨
C.随意的选择自己感兴趣的话题
D.选择与婴儿生活、成长相关的话题进行交流
相关考题:
不属于对家长及看护人进行培训指导的内容的选项是()。A、指导家长为婴儿设计特色课程B、向家长和看护人传授一些科学的实用方法和技巧C、帮助家长解决育婴过程中出现的疑难为题D、帮助家长建立正确的育儿观念
在一对一入户教学前,时间安排上要()A.要选家长都在家时,最好是晚上婴儿睡觉以后,便于与家长交流B.按约定时间准时到达婴儿家庭,注意避开婴儿睡眠时间C.选择客户家较近的家庭来指导D.将白天的入户工作时间安排满,不要留有空余,以提高工作效率
如果()与家长及看护人交谈,会达不到交流的效果。A.围绕婴儿的个性特征、兴趣进行探讨B.选择与家长生活相关和自己感兴趣的话题C.围绕婴儿的自身发展及教育等相关的话题进行交流D.选择与婴儿生活、成长相关的话题进行交流
下列关于家访的做法不恰当的是( )。A 、 忌“指导”,对教育问题不要给家长建议B 、 忌“独白”,与家长交流不要唱独角戏C 、 忌“教训”,不要居高临下教训家长D 、 忌“揭短”,不要当着儿童的面向家长告状
下列关于家访的做法不恰当的是( )。A.忌“指导”,对教育问题不要给家长建议B.忌“独白”,与家长交流不要唱独角戏C.忌“教训”,不要居高临下教训家长D.忌“揭短”,不要当着儿童的面向家长告状
要达到信息传播的最好效果需要克服来自受众的障碍因素:()A.编码与解码B.兴趣与需求C.“知沟”障碍D.刻板印象