采用可监测、可核算的指标构成若干考评要素来评价下属的方法是（ ）A．目标管理法B．绩效标准法C．直接指标法D．成绩记录法
比较适合对从事科研教学工作的人员进行考评的绩效考评方法是（ ）。A．目标管理法B．绩效标准法C．直接指标法D．成绩记录法
结果导向的考评方法主要表现形式有（ ）。A．目标管理法B．绩效标准法C．直接指标法D．成绩记录法E．间接指标法
从事科研教学工作的人员比较适合采用()进行绩效考评。 A、直接指标法B、成绩记录法C、目标管理法D、加权选择量表法
选取可监测、核算的指标，构成若干考评要素，以此来作为考评员工的主要依据的绩效考评方法为( )．A．目标管理法B．绩效标准法C．直接指标法D．成绩记录法
在各种考评方法中，下列哪一项比较适合用于考评从事科研教学工作的人？（ ）A.目标管理法B.绩效标准法C.成绩记录法D.直接指标法
比较适合对从事科研教学工作的人员进行考评的绩效考评方法是( )。A:目标管理法B:绩效标准法C:直接指标法D:成绩记录法
绩效考评方法中可以克服员工优异表现与较差表现的共生性的考评方法为()A:目标管理法B:绩效标准法C:直接指标法D:成绩记录法
()是选取可监测、可核算的指标构成若干考评要素，以此作为考评员工的主要依据的绩效考评方法。A:目标管理法B:绩效标准法C:直接指标法D:成绩记录法
关于成绩记录法的描述，正确的有（ ）。A.成绩记录法比较适合于从事科研、教学工作的人B.适合大学教师、专家等考评C.本方法需要从外部请来专家参与评估D.人力、物力耗费较高，时间耗费较长E.属于结果导向型考评方法
（ ）是选取可监测、可核算的指标构成若干考评要素，以此作为考评员工的主要依据的绩效考评方法。A.目标管理法B.绩效标准法C.直接指标法D.成绩记录法
绩效考评方法中可以克服员工优异表现与较差表现的共生性的考评方法为（ ）。A.目标管理法B.绩效标准法C.直接指标法D.成绩记录法
（ ）是一种新开发出来的绩效考评方法。比较适合于从事教学、科研工作的教师、专家们采用。A.成绩记录法B.目标管理法C.绩效标准法D.直接指标法
()是一种新开发出来的绩效考评方法，比较适合于从事教学、科研工作的教师、专家们采用。A:目标管理法B:绩效标准法C:直接指标法D:成绩记录法
（ ）是结果导向型考评方法中能克服员工优异表现与较差表现共生性的考评方法。A． 目标管理法B． 绩效标准法C． 直接指标法D． 成绩记录法
(2015年11月)( )是结果导向型考评方法中能克服员工优异表现与较差表现共生性的考评方法。A.目标管理法B.绩效标准法C.直接指标法D.成绩记录法
下列选项中属于结果导向型考评方法的是（ ）。A.目标管理法B.绩效标准法C.直接指标法D.成绩记录法E.短文法
比较适合于从事科研教学工作的人，每天工作的内容不同，无法用固定的衡量指标进行考量，这种考评方法称为（）A、目标管理法B、绩效标准法C、直接指标法D、成绩记录法
在各种考评方法中，（）比较适合用于考评从事科研教学工作的人。A、目标管理法B、绩效标准法C、直接指标法D、成绩记录法
（）比较适合于从事科研教学工作的人员。A、目标管理法B、绩效管理法C、直接指标法D、成绩记录法
选取可监测、核算的指标，构成若干考评要素，以此来作为考评员工的主要依据的绩效考评方法为（）。A、目标管理法B、绩效标准法C、直接指标法D、成绩记录法
单选题（ ）是选取可监测、可核算的指标构成若干考评要素，以此作为考评员工的主要依据的绩效考评方法。A目标管理法B绩效标准法C直接指标法D成绩记录法
单选题（）比较适合于从事科研教学工作的人员。A目标管理法B绩效管理法C直接指标法D成绩记录法
单选题比较适合对大学教师、律师等人员进行绩效考评的方法是（）。A目标管理法B绩效标准法C直接指标法D成绩记录法
单选题比较适合对从事科研教学工作的人员进行考评的绩效考评方法是（ ）。A目标管理法B绩效标准法C直接指标法D成绩记录法
单选题比较适合于从事科研教学工作的人，每天工作的内容不同，无法用固定的衡量指标进行考量，这种考评方法称为（）A目标管理法B绩效标准法C直接指标法D成绩记录法
单选题在各种考评方法中，（）比较适合用于考评从事科研教学工作的人。A目标管理法B绩效标准法C直接指标法D成绩记录法