教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动是( )。A．教育B．智育C．教学D．自学
统观国内外教学论发展的历史,教与学关系问题的研究的范式中,强调教与学是辩证统一,认为教学活动是教师和学生两个主体之间的互动和交往过程的是()。 A.“教”或“学”的研究范式B.“教与学”的研究范式C.“教学”的研究范式D.“教师与学生”的研究范式
______是在教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种活动，是学校进行全面发展教育的基本途径。
在教育过程中，教师虽然总是处在“教”与“导”的地位，但教与学之间的关系是辩证的。 （ ）
教与学的矛盾两方面的同一性具体体现在()A.它们互为存在的依据B.教是为了学，学的前提是有了教C.教与学在范围和程度上相同D.它们互为存在的条件E.教与学有着共同的指向对象——教育内容
广义的教学，包括所有（ ）的共同活动。A．教与学B．教师与教师C．人与人D．学与学生
《学记》所说的“教学相长”，本义是指教师的教与学生的学互相促进，共同提高。
教育目的规范下的，教师的教与学生的学共同组成的活动称为（）。
教育技术理论与实践的两个主要领域（）。A、教与学的过程B、教与学的原理C、教与学的资源D、教与学的规律
教学过程的矛盾有（）A、学生与所学知识之间的矛盾B、教师之间的矛盾C、教师的教与学生的学之间的矛盾D、教师与教材之间的矛盾
为实现教育教学目的，在教学过程中介于教师的教与学生的学之间，携带并传递着教学信息，影响师生信息相互交流与传递的工具被称为（）A、教学内容B、教学媒体C、教学形式D、教学方法
教学是教育目的指引下的老师的教与学生的学共同组成的一种（）活动。A、教学B、指导C、双边D、学习
医际关系包括医生之间、护士之间和医护之间关系；护际关系包括上下级护际、（）、教与学的护际关系
教与学之间存在的逻辑关系是教师教多少，学生也学多少。
广义的教学，包括所有（ ）的共同活动。A、教与学B、教师与教师C、人与人D、学与学生
教学关系是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（）。A、师生对话B、师生交往C、共同讨论D、课堂活动
单选题为实现教育教学目的，在教学过程中介于教师的教与学生的学之间，携带并传递着教学信息，影响师生信息相互交流与传递的工具被称为（）A教学内容B教学媒体C教学形式D教学方法
填空题医际关系包括医生之间、护士之间和医护之间关系；护际关系包括上下级护际、（）、教与学的护际关系
判断题教学过程的矛盾是教师的教与学生之间的矛盾。A对B错
单选题教学是教育目的指引下的老师的教与学生的学共同组成的一种（）活动。A教学B指导C双边D学习
单选题教学关系是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（）。A师生对话B师生交往C共同讨论D课堂活动
单选题广义的教学，包括所有（ ）的共同活动。A教与学B教师与教师C人与人D学与学生
填空题教育目的规范下的，教师的教与学生的学共同组成的活动称为（）。
判断题教与学之间存在的逻辑关系是教师教多少，学生也学多少。A对B错