在柯尔伯格的道德发展理论中,相对论者的快乐主义定向阶段表现为( )。A.在进行道德判断时开始比较行为和个人的关系B.认为每个人都有自己的意图和需要C.开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的D.对成人或规则采取服从的态度,以免受到惩罚
在柯尔伯格的道德发展理论中,相对论者的快乐主义定向阶段表现为( )。
A.在进行道德判断时开始比较行为和个人的关系
B.认为每个人都有自己的意图和需要
C.开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的
D.对成人或规则采取服从的态度,以免受到惩罚
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根据柯尔伯格的理论,相对论者的快乐主义定向阶段的表现为()。A:在进行道德判断时开始比较行为和个人的关系B:认为每个人都有自己的意图和需要C:开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的D:对成人或规则采取服从的态度,以免受到惩罚
根据柯尔伯格的理论,相对论者的快乐主义定向阶段表现为()。A.在进行道德判断时开始比较行为和个人的关系B.开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的C.认为每个人都有自己的意图和需要D.对成人或规则采取服从的态度.以免受到惩罚
根据柯尔伯格的理论,相对论者的快乐主义定向阶段表现为( )A、在进行道德判断时开始比较行为和个人的关系B、认为每个人都有自己的意图和需要C、开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的D、对成人或规则采取服从的态度,以免受到惩罚
儿童开始有了"他人"的概念,但只是基于"你帮我,我就帮你"的市场等价交换关系,而不是忠诚、感激或公平。按柯尔伯格的道德发展阶段理论,该儿童的道德发展水平处于()。A、惩罚与服从的道德定向阶段B、工具性的相对主义的道德定向阶段C、人际间的协调或好孩子的道德定向阶段D、以法定的社会契约为道德定向阶段
根据柯尔伯格的品德发展阶段论,认为不是从具体的道德准则进行道德判断,而是从道德的本质去进行道德判断的个体处于()A、服从与惩罚定向阶段B、普遍伦理原则阶段C、法律与秩序定向阶段D、社会契约定向阶段
多选题根据柯尔伯格的理论,相对论者的快乐主义定向阶段表现为( )A在进行道德判断时开始比较行为和个人的关系B认为每个人都有自己的意图和需要C开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的D对成人或规则采取服从的态度,以免受到惩罚
单选题儿童开始有了"他人"的概念,但只是基于"你帮我,我就帮你"的市场等价交换关系,而不是忠诚、感激或公平。按柯尔伯格的道德发展阶段理论,该儿童的道德发展水平处于()。A惩罚与服从的道德定向阶段B工具性的相对主义的道德定向阶段C人际间的协调或好孩子的道德定向阶段D以法定的社会契约为道德定向阶段
单选题根据柯尔伯格的道德认知发展理论,第三阶段的道德思维或道德推理()A以惩罚和服从为定向B以相对的快乐主义为定向C以人际和谐或好孩子为定向D以遵从权威与维护社会秩序为定向