观察、模仿榜样者呈示的榜样，学习其社会行为，属于( )A．代币奖励法B．强化法C．行为塑造法D．示范法
由咨询师为求助者示范良好行为,而后引导、鼓励求助者进行模仿,这种模仿中的()。 A.参与示范B.生活示范C.内隐示范D.角色扮演
儿童有()的特点。 A.好动B.好奇C.好模仿D.好冲动
示范法中治疗成败与示范者关系密切。通常与（ ）有关。A．示范者的感染力B．示范者与求助者的共同性C．求助者对示范者的认同D．以上各项
模仿法的适用对象包括（ ）。A．年轻的求助者B．年老的求助者C．模仿力强的求助者D．批判力强的求助者
模仿法中( )。(A)示范者与模仿者共同之处越多越好(B)示范者与模仿者共同之处越少越好(c)示范者的表演越生动越好(D)模仿者的感染力越强越好
对该失语症患者的预后，以下说法中正确的是A．训练开始越早越好B．性格内向者比外向好C．病情轻度比重度好D．没有感觉损伤效果好E．左利手或双利手比右利手者好
关于心肌梗死的发病与预后的关系，正确的说法是A.女性比男性预后好B.发病前有先兆者比无先兆者预后差C.非ST段抬高比ST段抬高心梗预后好D.老年人梗死面积一般大于青壮年，预后差E.前壁心梗对心功能的影响比下壁大，预 后差
模仿法的适用对象包括（）。多选A. 年轻的求助者B. 适应障碍的求助者C. 年老的求助者D. 批判力强的求助者
模仿法的基本操作程序中最重要是步骤是( )单选A. 选择合适场地B. 设计示范行为C. 选择好靶目标D. 及时强化正确的模仿行为
由咨询师为求助者示范行为,然后引导求助者使用这个行为,这种方法属于模仿法中的()单选A.生活示范B.角色扮演C.参与示范D.内隐示范
在使用模仿法解决行为问题时，成败的关键是( )。单选A. 示范者的表现B. 示范者的社会地位C. 求助者的年龄D. 求助者的模仿能力
模仿法中（ ）。A.示范者与模仿者的共同之处越多越好B.示范者与模仿者的共同之处越少越好C.模仿者的表演越生动越好D.模仿者的感染力越强越好
模仿法中( )。单选A. 示范者与模仿者共同之处越多越好B. 示范者与模仿者共同之处越少越好C. 示范者的表演越生动越好D. 模仿者的感染力越强越好
模仿法中()。(2008-11)A:示范者与模仿者共同之处越多越好B:示范者与模仿者共同之处越少越好C:示范者的表演越生动越好D:模仿者的感染力越强越好
模仿法对示范者的要求是（ ）。A.女性比男性好B.年轻的比年老的好C.感染力越强越好D.与模仿者的共同之处越多越好
模仿法的适用对象包括（ ）。(A)年轻的求助者 （B)模仿力强的求助者(C)年老的求助者 （D)批判力强的求助者
模仿法的适用对象包括（ ）。 (A)年轻的求助者 （B)适应障碍的求助者(C)年老的求助者 （D)批判力强的求助者
通过求诊者的观察和模仿来矫正其不良行为与神经症反应的方法是（ ）。A.行为塑造法B.自我控制法C.强化法D.示范法
模仿法中（）。 (A)示范者与模仿者的共同之处越多越好(B)示范者与模仿者的共同之处越少越好(C)模仿者的表演越生动越好(D)模仿者的感染力越强越好
示范法中治疗成败与示范者关系密切。通常与（）有关。A、示范者的感染力B、示范者与求助者的共同性C、求助者对示范者的认同D、以上各项
一下不是影响示范模仿疗法效果的是（）A、示范者特性B、学习者特性C、示范模仿程序中的因素D、符号性示范模仿
模仿法对示范者的要求是（）。A、女性比男性好B、年轻的比年老的好C、感染力越强越好D、与模仿者的共同之处越多越好
多选题模仿法对示范者的要求包括（ ）。A女性比男性好B年轻的比年老的好C感染力越强越好D与模仿者共同之处越多越好
多选题模仿法对示范者的要求是（）。A女性比男性好B年轻的比年老的好C感染力越强越好D与模仿者的共同之处越多越好
单选题模仿法中（）。A示范者与模仿者的共同之处越多越好B示范者与模仿者的共同之处越少越好C模仿者的表演越生动越好D模仿者的感染力越强越好
单选题示范法中治疗成败与示范者关系密切。通常与（）有关。A示范者的感染力B示范者与求助者的共同性C求助者对示范者的认同D以上各项