由咨询师为求助者示范良好行为,而后引导、鼓励求助者进行模仿,这种模仿中的()。 A.参与示范B.生活示范C.内隐示范D.角色扮演

由咨询师为求助者示范良好行为,而后引导、鼓励求助者进行模仿,这种模仿中的()。

A.参与示范

B.生活示范

C.内隐示范

D.角色扮演


相关考题:

()是指教师通过自身的规范化语言,为幼儿提供语言学习模仿的榜样,让幼儿始终在良好的语言环境中自然地模仿学习,有时也可以由语言发展较好的幼儿来示范。 A.游戏法B.视听讲做结合法C.示范模仿法D.表演法

模仿法的适用对象包括( )。A.年轻的求助者B.年老的求助者C.模仿力强的求助者D.批判力强的求助者

模仿法( )。(A)是建立在社会学习理论上的一种咨询治疗方法(B)使用时既要考虑适应症又要评估求助者模仿力(C)在使用时不需要进行强化(D)示范的情景应该尽量真实

由咨询师为求助者示范行为,然后引导求助者使用这个行为,这种方法属于模仿法中的()单选A.生活示范B.角色扮演C.参与示范D.内隐示范

在使用模仿法解决行为问题时,成败的关键是( )。单选A. 示范者的表现B. 示范者的社会地位C. 求助者的年龄D. 求助者的模仿能力

模仿法的适用对象包括( )。(A)年轻的求助者 (B)模仿力强的求助者(C)年老的求助者 (D)批判力强的求助者

模仿法的适用对象包括( )。A.年轻的求助者B.年老的求助者C.模仿力强的求助者D.批判力强的求助者

在使用模仿法解决行为问题时,成败的关键是( )。(A)示范者的表现(B)示范者的社会地位 (C)求助者的年龄(D)求助者的模仿能力

模仿法的适用对象包括( )。(A)年轻的求助者 (B)年老的求助者(C)模仿力强的求助者 (D)批判力强的求助者