我国奴隶社会教育的特征是（）A.学校教育的大门只朝奴隶主贵族的子弟开放。B.学校教育只能培养维护奴隶制的各种统治人才。C.学校教育的内容是奴隶主贵族阶级的意识形态和他们所需要的武功。D.学校教育由奴隶制的国家机器直接控制和操纵。

我国奴隶社会教育的特征是（）

A.学校教育的大门只朝奴隶主贵族的子弟开放。

B.学校教育只能培养维护奴隶制的各种统治人才。

C.学校教育的内容是奴隶主贵族阶级的意识形态和他们所需要的武功。

D.学校教育由奴隶制的国家机器直接控制和操纵。

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我国奴隶社会教育的重要特点是()。
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与生产劳动相脱离的教育有()。A、原始社会教育B、奴隶社会教育C、封建社会教育D、资本主义社会E、社会主义教育
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下列不属于中国古代语文教学阶段的是()。 A.原始社会教育B.奴隶社会教育C.封建社会教育D.资本主义社会教育
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中国奴隶社会教育内容是六艺教育，六艺是指____、____、____、____、____、____ 等六门课程。
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具有与生产劳动相分离特征的教育阶段是( )A.原始社会教育B.奴隶社会和封建社会教育C.近代教育D.现代教育
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中国奴隶社会教育的主要内容是（）A、四书五经B、六艺C、七艺D、文法修辞
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奴隶社会教育制度形成于何时？有哪些历史性变化？
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“礼不下庶人”是我国（）教育的主要特征。A、原始社会B、奴隶社会C、封建社会
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夏朝作为我国奴隶社会开端的主要依据是（）A、夏朝是我国最早建立的朝代B、出现了奴隶主和奴隶阶级C、实行了奴隶制的土地国有制D、建立了奴隶制国家机器
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我国古代奴隶社会教育行政的特点是学在官府、官师不分和（）A、政教分离B、政教合一C、重视教育政策D、形成选士制度
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“学校教育等级森严、注重思想控制、教育内容长期保持不变”是那种社会教育的特征（）。A、奴隶社会B、封建社会C、资本主义社会D、社会主义社会
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下列不属于奴隶社会教育的特征的是（）。A、古代学校的出现B、教育阶级性的出现C、古代学校教育与生产劳动相脱离D、教育的内容主要是以道德文章或宗教经典为主
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奴隶社会、封建社会教育的基本途径是（）A、社会实践B、学校教学C、阶级斗争D、课外活动
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中国奴隶社会教育的特征主要有（）A、学校教育的大门只朝奴隶主贵族的子弟开放B、学校教育只能培养维护奴隶制的各种统治人才C、学校教育的内容是奴隶主贵族阶级的意识形态和他们所需要的武功D、学校教育由奴隶制的国家机器直接控制和操纵
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奴隶社会教育的特点是（）。
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多选题与生产劳动相脱离的教育有（）。A原始社会教育B奴隶社会教育C封建社会教育D资本主义社会E社会主义教育
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多选题我国奴隶社会教育的特征是（）A学校教育的大门只朝奴隶主贵族的子弟开放。B学校教育只能培养维护奴隶制的各种统治人才。C学校教育的内容是奴隶主贵族阶级的意识形态和他们所需要的武功。D学校教育由奴隶制的国家机器直接控制和操纵。
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单选题奴隶社会、封建社会教育的基本途径是（）A社会实践B学校教学C阶级斗争D课外活动
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单选题下列不属于奴隶社会教育的特征的是（）。A古代学校的出现B教育阶级性的出现C古代学校教育与生产劳动相脱离D教育的内容主要是以道德文章或宗教经典为主
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问答题奴隶社会教育制度形成于何时？有哪些历史性变化？
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单选题“礼不下庶人”是我国（）教育的主要特征。A原始社会B奴隶社会C封建社会
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多选题中国奴隶社会教育的特征主要有（）A学校教育的大门只朝奴隶主贵族的子弟开放B学校教育只能培养维护奴隶制的各种统治人才C学校教育的内容是奴隶主贵族阶级的意识形态和他们所需要的武功D学校教育由奴隶制的国家机器直接控制和操纵
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单选题我国古代奴隶社会教育行政的特点是学在官府、官师不分和（）A政教分离B政教合一C重视教育政策D形成选士制度
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填空题奴隶社会教育的特点是（）。
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填空题奴隶社会教育具有鲜明的（）。
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单选题具有与生产劳动相分离特征的教育阶段是( )。A原始社会教育B奴隶社会教育C近代教育D现代教育
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单选题“学校教育等级森严、注重思想控制、教育内容长期保持不变”是那种社会教育的特征（）。A奴隶社会B封建社会C资本主义社会D社会主义社会
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