幼儿坚持性发展的关键年龄是（　　）A.3-4岁B.4-5岁C.5-6岁

幼儿坚持性发展的关键年龄是（　　）

A.3-4岁
B.4-5岁
C.5-6岁

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相关考题：

幼儿教育的阶段性由（ ）决定。A．幼儿身心发展的年龄特征’B．幼儿的身心发展水平C．幼儿身心发展的速度 from：D．幼儿的家庭环境
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幼儿教育的阶段性由( )决定。A．幼儿身心发展的年龄特征B．幼儿的身心发展水平C．幼儿身心发展的速度D．幼儿的家庭环境
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简要说明幼儿坚持性及其发展的关键年龄。
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儿童坚持性发展的关键年龄在（ ）。A．2～3岁B．4～5岁C．5～6岁D．6～7岁
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蒙特梭利博士根据幼儿心理发展的特点指出,3－5岁是幼儿自我控制发展的关键期,4岁是幼儿同伴交往发展的关键期,5岁是幼儿由生理性需要向社会性需要发展的关键期。() 此题为判断题(对，错)。
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（ ）阶段是儿童道德发展的关键年龄。A．初中B．婴儿C．小学D．幼儿园
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幼儿社会性发展的各个方面不是等速的,发展的关键年龄也不同,这反映了幼儿社会化的特点具有()。 A.能动性B.终身性C.社会性D.具有关键期
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幼儿社会性发展的各个方面不是等速的,发展的关键年龄也不同,因此应抓住关键期的培养以促进幼儿社会性的发展。() 此题为判断题(对，错)。
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幼儿自我控制发展的关键年龄在5——6岁之间。() 此题为判断题(对，错)。
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幼儿的品德发展是从依附性向自觉性、从外部监督向自我监督、从服从型向习惯型的过渡，发展较为平稳，显示出协调性。在过渡的过程中，存在着转折或质变的时期，即关键年龄。从整体发展来看，关键年龄大致在五年级(12岁左右)。（　　）
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幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展是指(　　)原则。A、幼儿参与性B、发展适宜性C、开放性D、幼儿参与性、发展适宜性、开放性、环境与教育目标的一致性
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幼儿教育的阶段性由（　　）决定。A、幼儿身心发展的年龄特征B、幼儿的身心发展水平C、幼儿身心发展的速度D、幼儿的家庭环境
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幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展是指（）原则。A幼儿参与性B发展适宜性C开放性D环境与教育目标的一致性
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儿童坚持性发展的关键年龄是（）。A2—3岁B3—4岁C4—5岁D5—6岁
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儿童坚持性发展的关键年龄是（）。A、2—3岁B、3—4岁C、4—5岁D、5—6岁
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（）岁是幼儿坚持性发展的关键年龄。
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从幼儿园到中学阶段思维发展的关键年龄段是怎样的？
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幼儿园课程促进幼儿素质发展，其关键是促进幼儿身心全面和谐的发展，培养他们的（）A、独立性B、自觉性C、主动性D、创造性E、想像力F、自制能力
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许多研究表明，幼儿的坚持性随着年龄的增长而不断提高。（）
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问答题从幼儿园到中学阶段思维发展的关键年龄段是怎样的？
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单选题儿童坚持性发展的关键年龄在（　　）。A2～3岁B4～5岁C5～6岁D6～7岁
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单选题幼儿坚持性发展发生质变的年龄是（　　）。A3～4岁B4～5岁C5～6岁D6～7岁
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单选题幼儿教育的阶段性由（）决定。A幼儿身心发展的年龄特征B幼儿的身心发展水平C幼儿身心发展的速度D幼儿的家庭环境
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多选题以下幼儿的关键期为8岁的是（）。A幼儿自学能力开始形成的关键期B幼儿自我控制和坚持性开始成熟的关键期C幼儿欣赏艺术和美感心态形成萌芽的关键期D幼儿阅读能力和综合知识学习能力开始形成的关键期E幼儿创造性超常能力结构开始建构，并快速发展的关键期
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多选题幼儿的关键期为6岁的是（）。A幼儿社会组织能力开始形成的关键期B幼儿创造性开始形成的关键期C幼儿掌握数字概念，进行抽象运算以及综合数学能力开始形成的关键期D幼儿观察能力开始成熟的关键期E幼儿创造性超常能力结构开始建构，并快速发展的关键期
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单选题儿童坚持性发展的关键年龄是（）。A2—3岁B3—4岁C4—5岁D5—6岁
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填空题（）岁是幼儿坚持性发展的关键年龄。
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