数概念形成和发展的关键年龄是A、0～1岁，3～4岁B、1～2岁，4～5岁C、2～3岁，5～6岁D、3～4岁，6～7岁E、4～5岁，7～8岁
儿童坚持性发展的关键年龄在（ ）。A．2～3岁B．4～5岁C．5～6岁D．6～7岁
儿童言语发展的关键期是()。 A.3-4岁B.2-3岁C.2-4岁D.3-5岁
如果儿童出现口吃，开始发展的年龄一般是（）A.1～2岁B.2～3岁C.3～4岁D.4～5岁
幼儿坚持性发展的关键年龄是（ ）A.3-4岁B.4-5岁C.5-6岁
儿童语言发展的关键期为A:1～2岁B:2～3岁C:3～4岁D:4～5岁E:5～8岁
儿童语言发展的关键期为A. 1~2岁B. 2~3岁C. 3~4岁D. 4~5岁E. 5~8岁
儿童形状知觉发展的关键期是在（ ） A.2岁 B.3岁 C.4岁 D.5岁
儿童坚持性发生明显质变的年龄约在（ ）A.3～4岁B.4～5岁C.5～6岁D.6岁以后
儿童坚持性发展的关键年龄是（）。A2—3岁B3—4岁C4—5岁D5—6岁
儿童阅读能力发展的关键期是（）A、1～2岁B、2～3岁C、3～4岁D、4～5岁
国内外心理学研究表明，儿童各种能力的发展有特定的关键期：2到3岁是口头语言发展的关键期，4到5岁是 （）的关键期，儿童掌握概念的最佳年龄是5岁到5岁半。
儿童行走动作形成的关键年龄是（）A、1岁B、2岁C、3岁D、4岁
儿童语言发展的关键期为（）A、1—2岁B、2～3岁C、3～4岁D、4—5岁
儿童坚持性发生明显质变的年龄约在（）。A、3—4岁B、4—5岁C、5—6岁D、6岁以后
儿童形成和发展数概念的两个关键年龄时期是（）A、2~3岁、4~5岁B、2~3岁、5~6岁C、2~3岁、6~7岁D、3~4岁、6~7岁
儿童坚持性发生明显质变的年龄约在（）A、3-4岁B、4-5岁C、5-6岁D、6岁以后
单选题儿童语言发展的关键期为（）A1—2岁B2～3岁C3～4岁D4—5岁
单选题儿童坚持性发展的关键年龄在（ ）。A2～3岁B4～5岁C5～6岁D6～7岁
单选题幼儿坚持性发展发生质变的年龄是（ ）。A3～4岁B4～5岁C5～6岁D6～7岁
单选题儿童阅读能力发展的关键期是（）A1～2岁B2～3岁C3～4岁D4～5岁
单选题儿童坚持性发生明显质变的年龄约在（）A3—4岁B4—5岁C5—6岁D6岁以后
填空题国内外心理学研究表明，儿童各种能力的发展有特定的关键期：2到3岁是口头语言发展的关键期，4到5岁是 （）的关键期，儿童掌握概念的最佳年龄是5岁到5岁半。
单选题儿童坚持性发展的关键年龄是（）。A2—3岁B3—4岁C4—5岁D5—6岁
多选题（）年龄阶段是儿童数概念形成和发展的关键年龄。A2-3岁B3-4岁C4-5岁D5-6岁
单选题儿童形成和发展数概念的两个关键年龄时期是（）A2~3岁、4~5岁B2~3岁、5~6岁C2~3岁、6~7岁D3~4岁、6~7岁