大学生在接受高等教育过程中具有极强的主体意识，具体表现在（ ）。A.对教育影响的选择性B.教师影响的决定性C.学习目的的多样性D.学习方法的独立性

大学生在接受高等教育过程中具有极强的主体意识，具体表现在（ ）。

A.对教育影响的选择性
B.教师影响的决定性
C.学习目的的多样性
D.学习方法的独立性

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法国高等教育的主体是大学。() 此题为判断题(对，错)。
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当代大学生听从老师教诲具体表现在()。 A虚心接受教师指教B耐心听从教师指导C不使老师感到为难D不要顶撞老师
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教育具有______。具体表现在：教育具有自身的继承关系；教育要受其他社会形态意识的影响；教育与社会政治经济发展不平衡。
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1810年，洪堡创办的对德国高等教育具有重要影响的大学是A．哈勒大学B．柏林大学C．哥廷根大学D．慕尼黑大学
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教师与学生在学校管理过程中都具有()性。A、主导B、主体C、主动D、被动
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从事高等教育活动的主体是大学教师和大学生，这里的大学教师不包括高校教育管理人员。（ ）
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确立大学生的主体地位，我们应该（ ）。A.增强大学生的主体意识B.发展大学生的主体能力C.加强学校的严格管理D.塑造大学生的主体人格
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1810年，洪堡创办的对德国高等教育具有重要影响的大学 A.哈勒大学B.柏林大学C.哥廷根大学D.慕尼黑大学
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在高等教育投资决策的基本模型中，上大学的总收益是指（ ）。A.大学毕业生在一生中获得的全部工资性报酬B.大学毕业生在劳动年龄内工作时获得的全部工资报酬C.大学毕业生比高中毕业生在一生中多获得的那部分工资性报酬D.大学毕业生在一生中获得的总收入
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高等教育心理学研究对象的主体是（ ）。A.高中生B.大学生C.高中教师D.大学教师
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现在我们所说的高等教育，一般是起源于（）的高等教育体系。A、德国洪堡大学B、美国哈佛大学C、欧洲中世纪大学D、中国齐鲁大学
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法国高等教育的主体是（）A、综合大学B、大学校C、近代大学D、新大学
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法国现代（）是法国高等教育的主体，由（）管理。A、大学校、各地方学区B、综合大学、各地方学区C、大学校、政府各部D、综合大学、政府各部
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日本（）大学为高等教育的主体，学生比例占绝大多数。A、国立  B、公立  C、私立  D、公私混合
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1810年，洪堡创办的对德国高等教育具有重要影响的大学是（）。
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19世纪中后期，英国全日制大学以校内或校外讲座的形式，向社会中下层及女子提供更多接受高等教育的机会，史称（）。A、高等教育普及化运动B、新大学运动C、高等教育大众化运动D、大学推广运动
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简述学生在教学中起学习主体作用的具体表现。
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事实表明，相对于没有接受高等教育的人来讲，大学生并没有在法律知识上了解更全面，更懂得生命的重要，更具有道德心，更应该具有人性，更具有分析问题、判断是非的能力。
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确立大学生的主体地位，我们应该（）。A、增强大学生的主体意识B、发展大学生的主体能力C、加强学校的严格管理D、塑造大学生的主体人格
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在自主性学习中，大学生在学习过程中的地位是（）。A、客体B、主体C、学生依赖教师D、教师代替学生思考
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意识对物质的能动作用主要表现在（）A、意识对物质世界的反映是一个主动的创造过程B、意识活动具有主体选择性C、意识活动具有现实对象性，可以通过实践，把观念的东西变成现实D、意识活动具有高度的自控性
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问答题简述学生在教学中起学习主体作用的具体表现。
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单选题法国现代（）是法国高等教育的主体，由（）管理。A大学校、各地方学区B综合大学、各地方学区C大学校、政府各部D综合大学、政府各部
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单选题法国高等教育的主体是（）A综合大学B大学校C近代大学D新大学
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单选题19世纪中后期，英国全日制大学以校内或校外讲座的形式，向社会中下层及女子提供更多接受高等教育的机会，史称（）。A高等教育普及化运动B新大学运动C高等教育大众化运动D大学推广运动
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单选题在高等教育投资决策的基本模型中，上大学的总收益是指（ ）。A大学毕业生在一生中获得的全部工资性报酬B大学毕业生在劳动年龄内工作时获得的全部工资报酬C大学毕业生在比高中毕业生在一生中获得的那部分工资性报酬D大学毕业生在一生中获得的总收入
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多选题高等教育的私人收益低估偏差主要表现在（ ）。A有更多的机会从事具有较高职业声望和社会地位的工作B大学里结交的朋友C大学里参与的社团活动D大学里文艺鉴赏能力和音乐欣赏水平的提高E个人能力
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