单选题19世纪中后期，英国全日制大学以校内或校外讲座的形式，向社会中下层及女子提供更多接受高等教育的机会，史称（）。A高等教育普及化运动B新大学运动C高等教育大众化运动D大学推广运动
单选题
19世纪中后期，英国全日制大学以校内或校外讲座的形式，向社会中下层及女子提供更多接受高等教育的机会，史称（）。
A
高等教育普及化运动
B
新大学运动
C
高等教育大众化运动
D
大学推广运动
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1963年，英国颁布教育改革法案《罗宾斯高等教育报告》，探讨高等教育如何为社会服务的问题，提出了著名的“罗宾斯原则”，其含义是A.为所有类型的高等学校提侠无任何附加条件的国家援助B.为所有能力和成绩合格并愿意接受高等教育的人提供高等教育课程C.高等教育分为“自治”部分（大学）和“公共”部分（大学以外的学院）D.建立由个人高等教育、职前专业训练、在职进修构成的“师资培训三段法”
近年来，一种“知本经济”的说法日益流行。“脑体倒挂”的现象不再，高学历者正在拥有日益增多的收入和机遇。与此同时，中国接受高等教育的人数也越来越多。中国接受高等教育的人数增加的原因是（ ）。A、上大学的直接成本降低B、上大学的机会成本降低C、上大学的直接成本和机会成本都降低D、与上大学的机会成本无关
多选题高等教育的私人收益低估偏差主要表现在（ ）。A有更多的机会从事具有较高职业声望和社会地位的工作B大学里结交的朋友C大学里参与的社团活动D大学里文艺鉴赏能力和音乐欣赏水平的提高E个人能力
单选题近年来，一种“知本经济”的说法日益流行。“脑体倒挂”的现象不再，高学历者正在拥有日益增多的收入和机遇。与此同时，中国接受高等教育的人数也越来越多。中国接受高等教育的人数增加的原因是（ ）。A上大学的直接成本降低B上大学的机会成本降低C上大学的直接成本和机会成本都降低D与上大学的机会成本无关
单选题从参加社会活动的角度看，大学生最常见的社会活动形式是（）。A学习活动B家庭活动C校内活动D校外活动