第一逆反期的反抗对象主要是() A.老师B.祖辈C.父母D.同伴
心理发展存在着明显的(),如少年期是心理反抗期,而青年初期,心理的逆反性减少或消失。 A.不平衡性B.个体差异性C.连续性D.阶段性
第一逆反期的反抗对象主要是( )。单选A. 老师B. 祖辈C. 父母D. 同伴
第二逆反期的独立自主要求在于( )。单选A. 要求自我的意志行事B. 反抗父母的控制和过度保护C. 争取行动和人格的独立D. 要求高的社会地位
第二逆反期的独立自主要求在于（ ）。(A)要求自我的意志行事(B)反抗父母的控制和过度保护(C)争取行动和人格的独立(D)要求高的社会地位
第一逆反期的反抗对象主要是（ ）。(A)老师 （B)祖辈(C)父母 (D)同伴
关于少年逆反期的表现，正确的说法包括()。多选A. 为独立自主受阻而抗争B. 为争取平等的社会地位而抗争C. 反抗的对象具有迁移性D. 逆反期表明少年心理发展受阻
个体第一逆反期主要反抗的对象是其（）。A、父母B、同学C、朋友D、老师
第一逆反期的独立自主要求主要在于（）。A、要求行为、动作的自主性与行事自由B、争取人格的独立和平等C、反抗父母的漠不关心D、对内部心理需求的争取
第一逆反期的独立自主要求主要在于（）。A、按自我意志行事，要求行为活动自主、自由B、争取人格的独立和平等C、反抗父母的漠不关心D、对内部心理需求的争取
第二逆反期的独立自主要求主要在于（）。A、要求按自我的意志行事B、反抗父母的控制和过度保护C、要求精神自主和人格的独立D、要求社会地位的优越
如何区分孩子的任性与逆反？儿童成长的两次反抗期有什么不同？
关于少年逆反期的表现，正确的说法包括（）。A、为独立自主受阻而抗争B、为争取平等的社会地位而抗争C、反抗的对象具有迁移性D、逆反期表明少年心理发展受阻
单选题第一逆反期的独立自主要求主要在于（）。A按自我意志行事，要求行为活动自主、自由B争取人格的独立和平等C反抗父母的漠不关心D对内部心理需求的争取
单选题第一反抗期和第二反抗期最大的区别是（）A反抗的指向B自我意识关系C反抗环境D反抗强度
多选题关于少年逆反期的表现，正确的说法包括（）。A为独立自主受阻而抗争B为争取平等的社会地位而抗争C反抗的对象具有迁移性D逆反期表明少年心理发展受阻
单选题第一逆反期的独立自主要求主要在于（）。A要求行为、动作的自主性与行事自由B争取人格的独立和平等C反抗父母的漠不关心D对内部心理需求的争取
问答题如何区分孩子的任性与逆反？儿童成长的两次反抗期有什么不同？
单选题第二逆反期的独立自主要求主要在于（）。A要求按自我的意志行事B反抗父母的控制和过度保护C要求精神自主和人格的独立D要求社会地位的优越
单选题在个体发展过程中，第一个反抗期出现于（）岁。A2~4B3~5C6~7D11~12
单选题1岁半至2岁半的婴幼儿，开始进入心理发展（），这个时期是婴幼儿心理健康发展的重要时期。A第一“反抗期”B第二“反抗期”C第三“反抗期”D第四“反抗期”
单选题第一逆反期的反抗对象主要是（）。A老师B祖辈C父母D同伴
单选题个体第一逆反期主要反抗的对象是其（）。A父母B同学C朋友D老师
单选题被称为“潘多拉效应”的逆反现象是一种（）A感觉逆反B流行逆反C自我价值保护逆反D过度禁止性逆反