单选题第二逆反期的独立自主要求主要在于()。A要求按自我的意志行事B反抗父母的控制和过度保护C要求精神自主和人格的独立D要求社会地位的优越

单选题
第二逆反期的独立自主要求主要在于()。
A

要求按自我的意志行事

B

反抗父母的控制和过度保护

C

要求精神自主和人格的独立

D

要求社会地位的优越


参考解析

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第二反抗期的独立自主要求主要在于( )。A.争取活动的自主性B.争取行为动作的自由权C.争取全面性的、从外部因素到内部因素,从行为表现到人格独立D.争取学习的自主权

第二反抗期的独立自主要求主要在于( )。A.争取人格的独立B.争取自我主张和活动与行为动作的自主性与自由权C.争取行动和人格的独立D.对外部需求的争取

第二逆反期的表现包括(  )。A.为独立自主意识受阻而抗争B.观念上的碰撞C.为社会地位平等的欲求不满抗争D.经济上的自主

第二逆反期的表现包括( )。(A)观念上的碰撞 (B)追求独立自主(C)经济上的自主 (D)追求平等的社会地位

第二逆反期的独立自主要求主要在于( )。 (A)要求按本我的欲望行事 (B)所有事情都要亲自做(C)争取行动和人格的独立 (D)要求社会地位的优越

第二逆反期的独立自主要求在于( )。单选A. 要求自我的意志行事B. 反抗父母的控制和过度保护C. 争取行动和人格的独立D. 要求高的社会地位

第二逆反期的独立自主要求在于( )。(A)要求自我的意志行事(B)反抗父母的控制和过度保护(C)争取行动和人格的独立(D)要求高的社会地位

[多选题] 关于少年逆反期的表现,正确的说法包括(  )。A.为独立自主受阻而抗争B.为争取平等的社会地位而抗争C.反抗的对象具有迁移性D.逆反期表明少年心理发展受阻

第二逆反期的独立自主要求主要在于( )。单选A. 要求按本我的欲望行事B. 所有事情都要亲自做C. 争取行动和人格的独立D. 要求社会地位的优越

关于少年逆反期的表现,正确的说法包括()。多选A. 为独立自主受阻而抗争B. 为争取平等的社会地位而抗争C. 反抗的对象具有迁移性D. 逆反期表明少年心理发展受阻

第二逆反期的表现包括( )。多选A. 观念上的碰撞B. 追求独立自主C. 经济上的自主D. 追求平等的社会地位

第二反抗期的独立自主要求是(  )A.自我主张和活动B.行为动作的自主性C.全面的独立自主D.人格的独立

第二逆反期的表现包括(  )。A.观念上的碰撞B.追求独立自主C.经济上的自主D.追求平等的社会地位

第一逆反期的独立自主要求主要在于()。A、要求行为、动作的自主性与行事自由B、争取人格的独立和平等C、反抗父母的漠不关心D、对内部心理需求的争取

第二逆反期的表现包括()。A、为独立自主意识受阻而抗争B、观念上的碰撞C、为社会地位平等的欲求不满抗争D、经济上的自主

第一逆反期的独立自主要求主要在于()。A、按自我意志行事,要求行为活动自主、自由B、争取人格的独立和平等C、反抗父母的漠不关心D、对内部心理需求的争取

第二逆反期的独立自主要求主要在于()。A、要求按自我的意志行事B、反抗父母的控制和过度保护C、要求精神自主和人格的独立D、要求社会地位的优越

关于少年逆反期的表现,正确的说法包括()。A、为独立自主受阻而抗争B、为争取平等的社会地位而抗争C、反抗的对象具有迁移性D、逆反期表明少年心理发展受阻

第二逆反期主要发生在()。A、3~4岁B、小学阶段C、少年期D、青年期

多选题少年期作为第二逆反期的表现包括(  )。A为独立自主意识受阻而抗争B为社会地位平等的欲求不满抗争C观念上的碰撞D经济上的自主

单选题第一逆反期的独立自主要求主要在于()。A按自我意志行事,要求行为活动自主、自由B争取人格的独立和平等C反抗父母的漠不关心D对内部心理需求的争取

多选题第二逆反期的表现包括()。A为独立自主意识受阻而抗争B观念上的碰撞C为社会地位平等的欲求不满抗争D经济上的自主

多选题关于少年逆反期的表现,正确的说法包括()。A为独立自主受阻而抗争B为争取平等的社会地位而抗争C反抗的对象具有迁移性D逆反期表明少年心理发展受阻

单选题第一逆反期的独立自主要求主要在于()。A要求行为、动作的自主性与行事自由B争取人格的独立和平等C反抗父母的漠不关心D对内部心理需求的争取

多选题第一、第二两个逆反期的共同点为(  )。A两个都聚集于独立自主意识的增强B都向控制方要求独立自主权C都表现出成长和发展的超前意识D都要求人格独立,要求社会地位平等

单选题第二逆反期的独立自主要求主要在于(  )。A要求按自我的意志行事B要求自己独立做一切决定C要求人格独立和精神行为自主D要求社会地位的优越

单选题第二反抗期的独立自主要求主要在于(  )。A争取人格的独立B争取自我主张和活动与行为动作的自主性与自由权C争取行动和人格的独立D对外部需求的争取