()是一条形式上动态实际上停滞的发展道路,它主要指教师凭借自己原有的知识经验,就书本讲书本,知识不更新,方法不改变,又不善于思考和总结,年复一年,日复一日,总在一种机械重复的圈子里循环。A.“拉磨式”循环B.“螺旋式”上升C.“拉磨式”上升D.“三角式”循环
()是一条形式上动态实际上停滞的发展道路,它主要指教师凭借自己原有的知识经验,就书本讲书本,知识不更新,方法不改变,又不善于思考和总结,年复一年,日复一日,总在一种机械重复的圈子里循环。
A.“拉磨式”循环
B.“螺旋式”上升
C.“拉磨式”上升
D.“三角式”循环
B.“螺旋式”上升
C.“拉磨式”上升
D.“三角式”循环
参考解析
解析:“拉磨式”循环是一条形式上动态实际上停滞的发展道路,它主要指教师凭借自己原有的知识经验,就书本讲书本,知识不更新,方法不改变,又不善于思考和总结,年复一年,日复一日,总在一种机械重复的圈子里循环。
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下列关于直接经验和间接经验的区别,说法正确的是( )。A.前者是事物的现象,后者反映事物的本质B.前者是认识的低级阶段.后者是认识的高级阶段C.前者的源泉是实践.后者的源泉是书本知识D.前者是自己亲身实践得到的知识,后者是从他人那里(包括从书本中)得到的知识
直接经验和间接经验岖别在于( )A.前者是事物的现象,后者反映事物的本质B.前者是认识的低级阶段,后者是认识的高级阶段C.前者的源泉是实践,后者的源泉是书本知识D.前者是自己亲身实践得到的认识,后者是从他人那里(包括从书本中)得到的知识
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