我国义务教育的课程计划的主体部分是（ ）。A.培养目标 B.课程设置C.考试考查 D.实施要求

我国义务教育的课程计划的主体部分是（ ）。
A.培养目标 B.课程设置
C.考试考查 D.实施要求

参考解析

解析：当前我国的课程计划主要包括以下几个组成部分：课程设置、课程开发顺
序、课时分配、学年编制和学周安排。课程设置是课程计划的主体部分。

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我国义务教育的课程计划其主体部分是（）A、培养目标B、课程设置C、考试考查D、实施要求
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论述义务教育课程计划在小学阶段应达到的目标是什么?
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我国中小学课程计划的最基本部分是（ ）。A.学科顺序B.课时分配C.学周安排D.课程设置
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目前，我国的小学课程主要由课程计划、课程标准和教材三部分组成。 （ ）此题为判断题(对，错)。
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在我国，课程主要由三部分组成，即课程计划、学科课程标准和_________。
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我国将九年义务教育全13制小学、初级中学“教学计划”改为“课程计划”的文件颁布于（ ） A．1985年 B．1992年 C．1993年 D．1994年
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我国义务教育的课程计划应该能够促进学生的各种素质全面和谐发展，课程门类要齐全，各门课程的课时比重要恰当，这一点体现了教学计划的什么特征?（ ）A．强制性B．普遍性C．基础性D．创造性
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在当前,我国课程方案的组成部分包括了() A.课程计划B.课程规格C.教科书D.课程标准
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地方课程是我国基础教育课程方案的主体部分。 ( )
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试述义务教育课程计划在小学阶段应达到的目标。
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我国义务教育的课程计划应具备强制性、（ ）和（ ）的特征。
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我国义务教育的课程计划具有以下三个特征：（ ）、（ ）、（ ）。
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当前我国中小学课程的设置应该是（ ）A.整体设计九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，初中分科课程与综合课程相结合，高中以分科课程为主B.整体设计九年一贯的义务教育课程，义务教育阶段以综合课程为主，初中分科课程与综合课程相结合。高中以分科课程为主C.整体设计九年一贯的义务教育课程，义务教育阶段以综合课程为主，高中以分科课程为主D.整体设计九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，中学以分科课程为主
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我国目前正在实施的《九年义务教育课程标准》是宏观课程设计的结果。A对B错
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从课程设计、开发和管理的主体来区分，义务教育课程分为国家课程、地方课程和校本课程，其中校本课程的主导价值在于通过课程显示国家的教育意志。
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我国目前正在实施的《九年义务教育课程标准》是宏观课程设计的结果。
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试述九年义务教育课程计划的特点以及课程改革的方向。
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综合实践活动是《九年制义务教育课程计划》所规定的必须课程，自（）年级开始设置，每周平均（）课时。
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我国新的《义务教育物理课程标准》和《高中物理课程标准》是在什么背景下制定的？
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我国义务教育的课程计划具备（）、普遍性、基础性的特征。
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我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是（）。①强制性②人文性③普遍性④基础性A、①②③B、①③④C、①②④D、②③④
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单选题（　 ）是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。A国家课程标准B课程改革纲要C义务教育课程标准D国家课程计划
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填空题我国义务教育的课程计划具备（）、普遍性、基础性的特征。
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问答题试述九年义务教育课程计划的特点以及课程改革的方向。
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单选题我国义务教育的课程计划其主体部分是（）A培养目标B课程设置C考试考查D实施要求
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单选题我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是（）。①强制性②人文性③普遍性④基础性A①②③B①③④C①②④D②③④
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填空题在我国，课程主要由三部分组成，即课程计划、学科课程标准和_____。
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