试述九年义务教育课程计划的特点以及课程改革的方向。

试述九年义务教育课程计划的特点以及课程改革的方向。


相关考题:

试述新世纪课程改革发展方向。

试述未来课程改革的趋势。

试述我国课程改革的动向及趋势。

课程结构的编制即( )。A.课程计划B.课时分配C.课程设计D.课程改革

试述当代国外课程改革的发展趋势。

我国新一轮基础教育课程改革中,决定改革成败的关键环节是( )。A.课程目标B.课程计划C.课程实施D.课程评价

在课程理论中,一个有目的、有计划、有结构地产生课程计划、教学大纲以及教科书等系统化活动叫( )。A.课程改革B.课程评价C.课程实施D.课程设计

试述新课程改革的具体目标。

调整和改革课程体系、结构、内容,建立新的基础教育课程体系,试行国家课程、地方课程和学校课程的规定出自于( )。 A.1993年《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》 B.1996年《全日制普通高级中学课程计划(试验)》 C.1999年《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 D.1999年《面向21振兴行动计划》

根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的目标,对现行课程计划(教学计划)中的课程结构进行新的调整和改革的具体方向是:() A、建立新课程体系B、扩大选修课程C、构建分科课程D、构建综合课程E、加强劳动技术课程

《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划(试行)》的颁布,是中小学的课外活动具有“课程意义”的开始。()

试述各国中等教育课程改革的共同特点及其表现。

课程结构的编制是指( )。A.课程计划 B.课时分配C.课程设计 D.课程改革

试述学科课程的特点。

分析分科课程、活动课程、综合课程的特点,以及我国基础教育课程的现状。

试述新课程改革的基本内容与特点。

简述中国课程教材改革的未来方向。

下列各项中属于课程变革特征这一因素的是()。A、课程改革目标、意义的清晰性B、课程改革计划的质量与可行性C、课程改革评价的重要性D、课程改革的需要和适切性

课程结构的编制即()。A、课程计划B、课时分配C、课程设计D、课程改革

我国新一轮基础教育课程改革中,决定改革成败的关键环节是()A、课程目标B、课程计划C、课程实施D、课程评价

从狭义上理解,制定某个课程的具体过程是( )A、课程计划B、课程改革C、课程安排D、课程设计

多选题下列各项中属于课程变革特征这一因素的是()。A课程改革目标、意义的清晰性B课程改革计划的质量与可行性C课程改革评价的重要性D课程改革的需要和适切性

单选题课程结构的编制即()。A课程计划B课时分配C课程设计D课程改革

问答题试述九年义务教育课程计划的特点以及课程改革的方向。

单选题在课程理论中,一个有目的、有计划、有结构地产生课程计划、教学大纲以及教科书等系统化活动叫(  )。A课程改革B课程评价C课程实施D课程设计

单选题从狭义上理解,制定某个课程的具体过程是( )A课程计划B课程改革C课程安排D课程设计

单选题我国新一轮基础教育课程改革中,决定改革成败的关键环节是()A课程目标B课程计划C课程实施D课程评价