18世纪末到19世纪中期的政治学说的代表人物有()。A、边沁B、密尔C、孔德D、斯宾塞

18世纪末到19世纪中期的政治学说的代表人物有()。

  • A、边沁
  • B、密尔
  • C、孔德
  • D、斯宾塞

相关考题:

国家的战争权开始受到限制开始于( )。 A.18世纪中期B.18世纪末期C.19世纪初期D.19世纪末期

护理学的形成是A.18世纪初期B.18世纪中期C.18世纪末D.19世纪初期E.19世纪中期

基金出现于( )。 A.18世纪末、19世纪初 B.19世纪中期 C.19世纪末、20世纪初 D.18世纪中期

文化教育学又称精神科学教育学,是19世纪末出现在德国的一种教育学说,代表人物有狄尔泰、斯普兰格、利特。 ( )

戈雅的版画《战争的灾难》创作于(  )。A.18世纪中期B.18世纪末C.19世纪初D.19世纪中期

欧洲建筑艺术进入巴洛克时代的时期是()A、15世纪中期至16世纪B、16世纪末至17世纪C、17世纪末至18世纪中期D、18世纪中至19世纪

日本时事通讯社创办于()A、18世纪中期B、18世纪末C、19世纪末D、20世纪初期

空想主义福利思想的学说发展到高级形态的时期是()A、十八世纪中期B、十八世纪末期C、十九世纪初期D、十九世纪中期

中世纪西方政治学说是(),其代表人物是()和()

16 世纪文艺复兴时期的政治学说的主要代表人物是()和()

17~18世纪的政治学说,主要代表人物有()。A、荷兰的格老秀斯、斯宾诺莎B、英国的霍布斯、洛克C、法国的伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭D、美国的潘恩、杰斐逊、汉密尔顿等

近代旅游业兴起,出现了专门为游客提供讲解的服务人员是在()A、18世纪中期B、19世纪末期C、19世纪中期D、18世纪中期

英国最终确立世界殖民霸权的时间是()A、17世纪中期B、17世纪末期C、18世纪早期D、18世纪中期

教育心理学作为一门独立的学科,一般被认为产生于()。A、18世纪末B、19世纪末C、18世纪中期D、19世纪中期

教育学的多元发展阶段是在()A、l7世纪到18世纪B、18世纪到19世纪上半叶C、19世纪末到20世纪初D、20世纪中期至今

就全球化的发展进程看,从15世纪末期到18世纪中期属于()A、增强阶段B、萌芽阶段C、开始阶段D、起飞阶段

试述在心理学发展过程中(19世纪末到20世纪初期)主要的心理学学说及其代表人物。

戈雅的版画《战争的灾难》创作于()。A、18世纪中期B、18世纪末C、19世纪初D、19世纪中期

比较系统的社群学说形成于()。A、18世纪中期B、18世纪末期19世纪初期C、19世纪末期20世纪初期D、20世纪80年代

单选题就全球化的发展进程看,从15世纪末期到18世纪中期属于()A增强阶段B萌芽阶段C开始阶段D起飞阶段

单选题空想主义福利思想的学说发展到高级形态的时期是()A十八世纪中期B十八世纪末期C十九世纪初期D十九世纪中期

单选题教育学的多元发展阶段是在()Al7世纪到18世纪B18世纪到19世纪上半叶C19世纪末到20世纪初D20世纪中期至今

多选题17~18世纪的政治学说,主要代表人物有()。A荷兰的格老秀斯、斯宾诺莎B英国的霍布斯、洛克C法国的伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭D美国的潘恩、杰斐逊、汉密尔顿等

单选题工业设计起源于()。A18世纪末德国B18世纪中期英国C18世纪中期法国D18世纪末荷兰

单选题教育心理学作为一门独立的学科,一般被认为产生于()。A18世纪末B19世纪末C18世纪中期D19世纪中期

多选题18世纪末到19世纪中期的政治学说的代表人物有()。A边沁B密尔C孔德D斯宾塞

问答题试述在心理学发展过程中(19世纪末到20世纪初期)主要的心理学学说及其代表人物。