教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于 （ ）A.18世纪初B.18世纪末19世纪初C.19世纪中叶D.19世纪末20世纪初
在心理学发展历史中，机能主义心理学强调研究意识的功能，它主要活跃于（ ） A．19世纪60年代 B．19世纪80年代 C．1890年到20世纪30年代 D．20世纪50年代
护理学的形成是A．18世纪初期B．18世纪中期C．18世纪末D．19世纪初期E．19世纪中期
毕生发展的观点逐渐为人们所接受，发展心理学概念开始被确认并取代了儿童心理学在心理学中的地位，使儿童心理学成为发展心理学的组成部分，是（ ）。A．19世纪后半期B．19世纪末20世纪初C．20世纪中期以后D．20世纪后半期
试述19世纪末-20世纪初期欧美教育运动的异同点。
研究个体从出生到衰老的整个过程中的心理发展变化规律的学科是（）A发展心理学B个体发展心理学C民族心理学D老年心理学
教育心理学发展阶段（）A、19世纪末到20世纪初B、20世纪10年代到30年代C、20世纪20年代到50年代
在心理学发展过程中，属于人本主义的心理学流派的心理学家是（）A、罗杰斯B、斯金纳C、弗洛伊德D、魏特海默
个体从18、19岁到45岁左右，发展心理学称其为（）A、成年期B、成年初期C、中年期D、老年期
联想心理学发展到19世纪末，就演变成了科学心理学初期的（）。A、联结主义B、行为主义C、实用主义D、实证主义
在心理学发展过程中，属于人本主义心理学流派的心理学家是（）。A、弗洛伊德；B、罗杰斯；C、魏特海默；D、斯金纳
到70年代，心理学学科主要研究（）A、行为动机B、个体行为C、性格气质D、心理过程E、大脑构造
财务管理学科发展的初期阶段为（）A、18世纪末期至20世纪20年代B、18世纪末期至20世纪30年代C、19世纪末期至20世纪20年代D、19世纪末期至20世纪30年代
教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于（）A、18世纪初B、18世纪末19世纪初C、19世纪中叶D、19世纪末20世纪初
单选题联想心理学发展到19世纪末，就演变成了科学心理学初期的（）。A联结主义B行为主义C实用主义D实证主义
单选题个体从18、19岁到45岁左右，发展心理学称其为（）A成年期B成年初期C中年期D老年期
单选题在心理学发展过程中，属于人本主义的心理学流派的心理学家是（）A罗杰斯B斯金纳C弗洛伊德D魏特海默
单选题教育心理学发展阶段（）A19世纪末到20世纪初B20世纪10年代到30年代C20世纪20年代到50年代
多选题在心理学发展过程中，分别被称为心理学三大势力的有（ ）。A行为主义B认知心理学C精神分析D人本主义
单选题研究个体从出生到衰老的整个过程中的心理发展变化规律的学科是（）A发展心理学B个体发展心理学C民族心理学D老年心理学
判断题行为主义心理学非常强调认知在心理发展过程中的作用。A对B错
多选题韦特默在心理咨询方面的发展所做的主要贡献有（）A创办了世界上第一个心理诊所B发起了职业指导运动C在19世纪末为咨询心理学的产生创造了条件D开辟了儿童行为问题矫正的新阵地
问答题试述在心理学发展过程中（19世纪末到20世纪初期）主要的心理学学说及其代表人物。