在RTC潜质评量报告A2行为模式中，人事风格为理性时，简易管理的方法是（）。A、加强人际关系，及沟通、配合B、加强目标管理，及做事的原则、坚持度C、先了解问题的本质再决定实施方法D、应对学习进度定期追踪降低错误的风险
在RTC潜质评量报告A2行为模式中，人事风格为理性时，简易管理的方法是（）。
- A、加强人际关系，及沟通、配合
- B、加强目标管理，及做事的原则、坚持度
- C、先了解问题的本质再决定实施方法
- D、应对学习进度定期追踪降低错误的风险
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在RTC潜质评量报告A2行为模式中，人事风格为平衡型时，简易管理的方法是（）。A、注意区分事情的性质，再做处理B、加强目标管理，及做事的原则、坚持度C、先了解问题的本质再决定实施方法D、应对学习进度定期追踪降低错误的风险
在RTC潜质评量报告中，D2风险管理中对过于自信孩子提供的简易管理建议是（）。A、多注意时间管理，将复杂任务简单化B、增加人际交往，帮助孩子学会放开心胸，可参加情商方面的训练或学习，用柔软方式处理问题C、应使用事实和案例引导孩子多聆听或接纳别人的建议，适度放宽标准，不要冲动做事D、应加强规则及做事原则的教育，在决定事情上做自己的主人，注意目标和情绪管理
在RTC潜质评量报告A2行为模式中，人事风格为感性时，简易管理的方法是（）。A、加强规则及做事原则培养、乃至情绪管理B、加强目标管理，及做事的原则、坚持度C、先了解问题的本质再决定实施方法D、应对学习进度定期追踪降低错误的风险
在RTC潜质评量报告中，D2风险管理中对过于理性的孩子提供的简易管理建议是（）。A、多注意时间管理，将复杂任务简单化B、增加人际交往，帮助孩子学会放开心胸，可参加情商方面的训练或学习，用柔软方式处理问题C、应使用事实和案例引导孩子多聆听或接纳别人的建议，适度放宽标准，不要冲动做事D、应加强规则及做事原则的教育，在决定事情上做自己的主人，注意目标和情绪管理
在RTC潜质评量报告A2行为模式中，学习模式为动机导向时，简易管理的方法是（）。A、由学校的制度或同学等环境力量B、应加快进度进行学习C、通过认知学习的意义、价值，激发孩子动机D、产生学习的动机
在RTC潜质评量报告A2行为模式中，自信指数为坚定型，且分值超过700分，简易管理的方法是（）。A、加强人际关系，及沟通、配合B、加强目标管理，及做事的原则、坚持度C、先了解问题的本质再决定实施方法D、应对学习进度或表现不定期追踪，交流或检查成果，降低错误的风险
在RTC潜质评量报告中，D2风险管理中对注意力不集中的孩子提供的简易管理建议是（）。A、多注意时间管理，将复杂任务简单化B、增加人际交往，帮助孩子学会放开心胸，可参加情商方面的训练或学习，用柔软方式处理问题C、应使用事实和案例引导孩子多聆听或接纳别人的建议，适度放宽标准，不要冲动做事D、应加强规则及做事原则的教育，在决定事情上做自己的主人，注意目标和情绪管理