教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。 （ ）
学生这一因素主要从两方面影响学与教的过程（ ）。A．群体差异B．年龄差异C．性别差异D．学习方式差异E．个体差异
社会信息的选择首先要从教育目的出发,其次要针对学生的()。 A、年龄特点和身高差异B、年龄特点和个性差异C、性别特点和个体差异D、年龄特点和个体差异
学生这一因素主要从（ ）两方面影响学与教的过程。A.群体差异B.年龄差异C.性别差异D.个体差异
外围课程是从学生的差异出发,为不同学生所准备,以满足个体差异的需要。() 此题为判断题(对，错)。
（ ）是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。
学生这一因素主要从群体差异和（）两方面影响学与教的过程。A.年龄差异B.个体差异C.性别差异D.素质差异
学生这一因素主要从哪两方面影响学与教的过程?（）A.群体差异B.年龄差异C.性别差异D.学习方式差异E.个体差异
教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的( )，因材施教，促进学生的充分发展。A.年龄差异B.性格差异C.个体差异D.民族差异
教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展，是{ }原则。
教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的充分发展。A、年龄差异B、性格差异C、个体差异D、性别差异
家长需要意识到每个孩子都有自己的特点，对孩子的教育需要从实际情况出发，根据孩子的年龄特点、性别特征和（）等情况因材施教。A、生理差异B、心理差异C、个性差异D、年龄差异
家长需要意识到每个孩子都有自己的特点，对孩子的教育需要从实际情况出发，根据孩子的（）、性别特征、个性差异等情况因材施教。A、年龄特点B、生理特点C、心理特征D、年龄差异
教师要从学生的实际情况，个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展，是因材施教原则。
教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的充分发展。A、年龄差异B、性格差异C、个体差异
教学上的_________原则，是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。
“以人为本”的学生观要求教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的保育教育，使每个学生都能扬长避短。这体现了“以人为本”的（）。A、公平性原则B、全面性原则C、服务性原则D、因材施教原则
教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的充分发展。A、年龄差异B、性格差异C、个体差异D、心理差异
以学生为本就是以育人为本，学校要从学生的需求出发，尊重学生的（）等差异，在结合自身实际情况的基础上开展多样化、个性化的教学。A、意念B、个性C、智能D、文化水平
学生这一因素主要从两方面影响学与教的过程（）。A、群体差异B、年龄差异C、性别差异D、学习方式差异E、个体差异
单选题家长需要意识到每个孩子都有自己的特点，对孩子的教育需要从实际情况出发，根据孩子的（）、性别特征、个性差异等情况因材施教。A年龄特点B生理特点C心理特征D年龄差异
单选题“以人为本”的学生观要求教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的保育教育，使每个学生都能扬长避短。这体现了“以人为本”的（）。A公平性原则B全面性原则C服务性原则D因材施教原则
填空题教学上的_________原则，是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。
判断题教师要从学生的实际情况，个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展，是因材施教原则。A对B错
单选题教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（ ），因材施教，促进学生的充分发展。A年龄差异B性格差异C个体差异D民族差异
单选题教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的充分发展。A年龄差异B性格差异C个体差异
单选题家长需要意识到每个孩子都有自己的特点，对孩子的教育需要从实际情况出发，根据孩子的年龄特点、性别特征和（）等情况因材施教。A生理差异B心理差异C个性差异D年龄差异